中原工學(xué)院管理學(xué)試題(編輯修改稿)
2025-04-22 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 策法是（ ） A．期望值決策法的一種形式 B．主觀決策的一種方法 C．線性規(guī)劃法的一種形式 D．定性決策的一種方法 12．從組織工作角度看，下面哪種情況會造成組織工作的窒息（ ） A．高彈性的集權(quán) B．中等彈性的集權(quán) C．低彈性集權(quán) D．無彈性集權(quán) 13．“集中政策，分散經(jīng)營的組織結(jié)構(gòu)”屬于（ ） A．直線型組織結(jié)構(gòu) B．職能型組織結(jié)構(gòu) C．事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu) D．矩陣結(jié)構(gòu) 14．在經(jīng)營管理層次中戰(zhàn)略規(guī)劃層的時間幅度一般是（ ） A．年度以內(nèi) B．l－3年 C．3－5年 D．5年以上 15．一般說來，管理層次所擁有的能夠確定集權(quán)或分權(quán)程度的是（ ） A．審批權(quán) B．決策權(quán) C．組織權(quán) D．計劃權(quán) 16．人員配備的對象是（ ） A．高層次管理人員 B．主管人員 C．非主管的一般員工 D．全體人員 17．新技術(shù)革命條件下組織競爭的重點是（ ） A． 先進(jìn)的組織結(jié)構(gòu)的競爭 B． B．有效的激勵機制的競爭 C．人才的競爭 D．技術(shù)的競爭 18．按企業(yè)規(guī)模劃分，初級工業(yè)企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)擁有的最重要的能力是（ ） A．技術(shù)能力 B．管理能力 C．財務(wù)能力 D．安全能力 19．美國管理學(xué)家卡茨認(rèn)為，一個主管人員至少應(yīng)具有的三大基本技能是（ ） A．技術(shù)技能、人事技能、概念技能 B．技術(shù)技能、學(xué)習(xí)技能、人事技能 C．人事技能、學(xué)習(xí)技能、概念技能 D．概念技能、學(xué)習(xí)技能、技術(shù)技能 20．“主管人員越是能夠了解下屬的需求和愿望，并給予滿足，就越能夠調(diào)動下屬的積極性，使之能為實現(xiàn)組織的目標(biāo)作出更大的貢獻(xiàn)”原理屬于（ ） A．溝通聯(lián)絡(luò)原理 B．激勵原理 C．直接管理原理 D．目標(biāo)協(xié)調(diào)原理 二、多項選擇題（每小題3分，共15分） 1．計劃工作，就是根據(jù)實際情況，提出未來一定時期內(nèi)組織所要達(dá)到的目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的方法，具體內(nèi)容包括（ ） A．做什么 B．何時做 C何地做 D．何人做 E．如何做 2．下列各項中屬于目標(biāo)管理缺點的有（ ） A．目標(biāo)管理理論還沒有得到普及和宣傳 B．不利于暴露組織機構(gòu)中的缺陷 C．目標(biāo)一般是短期的，易造成短期目標(biāo)與長期目標(biāo)脫節(jié) D．目標(biāo)管理不夠靈活 E．目標(biāo)管理不利于進(jìn)行有效的控制 3．人員配備原理包括（ ） A．責(zé)權(quán)一致原理 B．靈活性原理 C．用人之長原理 D．職務(wù)要求明確原理 E．集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合原理 4．群眾考評是對主管人員考評的一種方法，其中所謂的“群眾”包括（ ） A．主管人員本人 B．非主管人員 C．同級主管人員 D．上級主管人員 E．下屬主管人員 5．較為可靠的假設(shè)是直接控制法合理性的依據(jù)，這些假設(shè)是（ ） A．合格的主管人員所犯的錯誤最少 B．管理工作的成效是可以計量的 C．在計量管理工作成效時，管理的概念、原理和方法是有用的判別標(biāo)準(zhǔn) D．出現(xiàn)的偏差可以預(yù)料并能及時發(fā)現(xiàn) E．管理基本原理的應(yīng)用情況是可以評價的 三、名詞解釋題（每小題4分，共20分） 1． 管理 2． 管理突破過程 3． 平行溝通 4． 9．1 型管理 5． 零基預(yù)算 四、問答題（共25分） 1． 簡述理想行政組織體系的特點。 2． 簡述管理過程學(xué)派的基本觀點。 3． 簡述激勵理論的基本種類。 4． 簡要說明預(yù)算的編制步驟。 管理學(xué)原理試題答案 一、單項選擇題 二、多項選擇題 三、名詞解釋題 1．管理是一個過程，是讓別人與自己一同去實現(xiàn)既定的目標(biāo)，是一切有組織的集體活動所不可缺少的要素。 2．在一個組織中經(jīng)常出現(xiàn)兩類問題：一類是急性問題，另一類是慢性問題。要打破現(xiàn)狀，解決慢性問題，是需要一段時間的，這段活動時間就叫“管理突破過程”。 3．平行溝通是指組織中各平行部門或人員之間的信息交流，這包括一部門的人員與其他部門的上級、下級或同級人員之間的直接溝通。 4．管理方格圖中的基本極端類型之一，也叫“獨裁的、重任務(wù)型的管理”，指這類領(lǐng)導(dǎo)僅僅關(guān)心促成一種高效率的經(jīng)營活動，而對人則幾乎或根本不關(guān)心，他們的領(lǐng)導(dǎo)方式是極端專斷的。 5．零基預(yù)算，即“以零為基數(shù)”的預(yù)算。這種方法的基本思想是：把組織的計劃分為由目標(biāo)、業(yè)務(wù)和所需要的資源等組成的幾個“分計劃”，然后從零開始計算每個分計劃的費用，避免了預(yù)算控制中只注意前段時間變化的傾向。這種方法一般僅應(yīng)用于一些輔助性生產(chǎn)和服務(wù)型企業(yè)，而不用于實際生產(chǎn)性企業(yè)。 四、簡答題 1．(1）明確的分工；(2)自上而下的等級系統(tǒng)；（3）人員的任用通過正式考評和教育培訓(xùn)；（4）職業(yè)管理人員；（5）遵守規(guī)則和紀(jì)律；（6）組織中人員的關(guān)系完全以理性準(zhǔn)則為指導(dǎo)，不受個人情感的影響。 2．（1）管理是一個過程，即讓別人和自己去實現(xiàn)既定目標(biāo)的過程。（2）管理過程的職能有五個，即計劃工作、組織工作、人員配備、指揮（指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)）和控制。（3）管理職能具有普遍性。（4）管理應(yīng)具有靈活性。 3．激勵理論可分為三大類，即激勵內(nèi)容理論、激勵過程理論和行為改造型理論。 （1）內(nèi)容型激勵理論。主要包括需求層次理論、雙因素理論與激勵需求理論。 （2）過程型激勵理論。主要包括期望理論和波特——勞勒模式。 （3）行為改造型理論。主要包括激勵強化理論和歸因論。 4．（1）上層主管人員將可能列入預(yù)算或影響預(yù)算的計劃和決策提交預(yù)算委員會。 （2）負(fù)責(zé)編制預(yù)算的主管人員向各部門主管人員提出有關(guān)預(yù)算的建議并提供必要的資料。 （3）各部門主管人員編制本部門預(yù)算并相互協(xié)調(diào)矛盾。 （4）各部門預(yù)算匯總整理成總預(yù)算，預(yù)擬資產(chǎn)負(fù)債表及損益表計算書，以表示組織未來預(yù)算期限中的財務(wù)狀況，最后將預(yù)算草案交預(yù)算委員會和上層主管人員核查批準(zhǔn)管理學(xué)試題（三）一、簡答題（每題5分，共３０分） ？ ？如何管理？“領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力來自于職權(quán)”，請做出評價。二、選擇題（每題１分，共２０分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1
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