高中各科學習方法總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-28 14:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是改革開放的時代，為了能更快更好地掌握世界先進的科學技術(shù)，英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標準，應(yīng)從素質(zhì)教育的角度講，每門課都起著各自的作用，因此都非常重要。如果說只能選一門的話那自然應(yīng)是語文，因為我們是中國人，無論怎么說學好語文是最為基本的?？稍捯f回來，語言是社會交往的工具，并不是靠語文課能學好的。有的中學生往往會因某位老師說某門課重要，就對其他課冷眼相對，甚至連 45 鐘都不愿認真利用，這是非常片面的。我們首先要做到不偏科，同時要根據(jù)自己的實際情況分配學習時間。如果是你的弱處，就要多化點精力； 如果是強項也可發(fā)揮你的特長，從這個角度說，對每一個人來說重點是應(yīng)該有區(qū)別的。 書籍是人類進步的階梯 ——高爾基 七、想看課外書又怕浪費時間怎么辦 我的語文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學都在做功課，又怕浪費了時間，我不知道該怎么辦？ 學習語文只靠課堂 45 分鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書當然是方法之一。但不要忘記，語言是生活交往的必要工具。平常得做一個有心人，聽別人這樣說，特別是要多聽收音機，注意別人怎么使用詞匯，同時你自己 也要盡可能把學過的詞匯用于生活之中去。做作業(yè)是一種學習，看課外書同樣也是學習，當然連作業(yè)都不做就去看課外書是不可取的。 只生活，不讀書，所得知識必定浮于膚淺，不能深入；只讀書，不生活，則有成為書呆子的危險。 ——羅蘭 八、發(fā)散思維如何操作 進入高中后，老師常常要我們使用發(fā)散性思維，那么，具體又如何操作的呢？ 思維要活躍必須發(fā)散性思維，而不能墨守陳規(guī)，定向思維，那么怎樣才能做到呢？ 第一，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，破除迷信，不能迷信書本、迷信權(quán)威、做到實事求是。 第二，要善于觀察各種各樣的現(xiàn)象，從不同角度、不同側(cè)面進行仔細觀察。 第三，發(fā)散性思維具體表現(xiàn)為：求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維 ，因此看看你在哪個方面有所欠缺，在平時著重培養(yǎng)，讓老師幫你訓(xùn)練是非常必要的。 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格。 ——郭沫若 九、覺得老師講課快怎么辦 我覺得數(shù)學課老師講課很快，有時還在回味前一步，而老師已講到后一步了， 怎么辦？ 這是一個如何適應(yīng)的問題。自己速度不行，在教師為了整體利益不能改變的情況下，只能改變自己，課內(nèi)不行課外補，認真做好預(yù)習工作對你至關(guān)重要。提前就明確聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善。如果還不行，課后補，仔細消化一下，直到弄懂為止。 工欲善其事，必先利其器。 ——孔子 十、學英語吃力怎么回事 學英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事？ 學好英語少不了讀與背，但即使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，盡量在記 英語時用有意記憶。先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節(jié)，這有利于記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是如此簡單。 要想不經(jīng)過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風
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