西交大網(wǎng)絡(luò)教育題庫(編輯修改稿)
2025-04-22 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。B、合群需要C、自我實(shí)現(xiàn)需要D、成就需要7根據(jù)激勵(lì)理論類型劃分，下列理論中屬于過程型激勵(lì)理論的是(B)。A、需要層次理論B、期望機(jī)率模式理論 C、強(qiáng)化理論 D、雙因素理論80、根據(jù)溝通類型的劃分，下列屬于非言語溝通的類型是(B)。A、電子媒體溝通B、示意行為C、會(huì)議討論D、信件往來8從心理學(xué)的角度來看，人的行為是由(B)。A、目標(biāo)支配B、動(dòng)機(jī)支配C、金錢支配D、激勵(lì)支配8根據(jù)雙因素理論，下列屬于保健因素的是(A)。A、公司的政策與管理B、工作本身C、成就D、上進(jìn)心8“任何領(lǐng)導(dǎo)類型不可能十全十美，也不是一無是處，而是與環(huán)境情況相適應(yīng)的”，這一主張的提出者是（A）。A、菲德勒B、李克特C、耶頓D、霍曼斯8屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的是（B）。A、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論B、途徑—目標(biāo)理論C、領(lǐng)導(dǎo)行為方格論D、領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論8組織賴以生存、發(fā)展的精神支柱和組織管理的最高層次是（C）。 A、組織心理的和諧化C、組織文化C、組織成員的認(rèn)同感D、組織戰(zhàn)略8從探討組織成員的態(tài)度出發(fā)，提出組織變革要經(jīng)歷解凍、改變、凍結(jié)三個(gè)過程的學(xué)者是（B）。A、卡斯特B、勒溫C、克利D、羅西8馬斯洛認(rèn)為，若一個(gè)人的所有需要都相對(duì)未滿足時(shí)，支配人們行為的優(yōu)勢(shì)需要是（A）。A、生理需要B、安全需要C、愛與歸屬需要D、尊重需要8領(lǐng)導(dǎo)者溝通協(xié)調(diào)的目的是為了（A）。A、提高被領(lǐng)導(dǎo)者的行為效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)B、建立科學(xué)有效的管理，協(xié)調(diào)各種內(nèi)部關(guān)系C、合理配置各種資源，以人盡其才物盡其用D、結(jié)合組織內(nèi)外部環(huán)境條件，制定組織目標(biāo)8確定信息通道是正式的還是非正式的溝通要素是（A）。A、信息源B、接受者C、編碼D、載體90、被稱為“現(xiàn)代經(jīng)營管理理論之父”的是（B）。A、泰羅B、法約爾C、韋伯D、孔茨9通常被認(rèn)為涵蓋“科學(xué)管理”內(nèi)容的學(xué)派是（A）。A、古典學(xué)派B、人際關(guān)系學(xué)派C、系統(tǒng)學(xué)派D、權(quán)變方法學(xué)派9人腦對(duì)客觀事物綜合整體的反映是(B)。A、感覺B、知覺C、社會(huì)知覺D、自我知覺9以下關(guān)于傳統(tǒng)組織理論的觀點(diǎn)的表述不正確的是(A)。A、重視非正式組織的作用B、重視人的物質(zhì)需求，忽視人的社會(huì)心理需求C、重視工作和制度，忽視人D、把組織看作是一種權(quán)責(zé)分配和制度管理的體系9企業(yè)員工上班后第一項(xiàng)工作就是升國旗、唱廠歌，表達(dá)愛國主義與集體主義傾向，這屬于組織文化的(D)。A、文字和標(biāo)識(shí)表現(xiàn)形式B、語言表現(xiàn)形式C、實(shí)物形象和藝術(shù)造型表現(xiàn)形式D、儀式表現(xiàn)形式9在組織結(jié)構(gòu)類型中，被稱為“虛擬組織”的是（A）。A、網(wǎng)絡(luò)型B、多維立體型C、事業(yè)部型D、矩陣型9決策者在不能肯定決策的自然狀態(tài)、但能夠估計(jì)它們出現(xiàn)的概率的條件下所進(jìn)行的決策是（C）。A、確定型決策B、不確定型決策C、風(fēng)險(xiǎn)型決策D、無風(fēng)險(xiǎn)型決策9根據(jù)雙因素理論，與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)的因素屬于（B）。A、激勵(lì)因素B、保健因素C、積極因素D、消極因素9一個(gè)不斷開發(fā)適應(yīng)與變革能力的組織被稱為（A）。A、學(xué)習(xí)型組織B、扁平型組織C、分權(quán)式組織D、集權(quán)式組織9提出“理性”決策標(biāo)準(zhǔn)的是（B）。A、孔茨B、西蒙C、泰羅D、威廉龐治100、正式提出“行為科學(xué)”這一名稱是在（C）。A、1895年B、1912年C、1949年D、1954年 多選題在行為研究中，對(duì)變量處理的方式有：( ABCDE )。A、置之不顧 B、隨機(jī)化和不加控制 C、保持衡定 D、匹配E、規(guī)定特定的標(biāo)準(zhǔn)和范疇組織行為學(xué)的研究方法包括：( ACDE )。A、調(diào)查法 B、面談法 C、實(shí)驗(yàn)法 D、個(gè)案研究法 E、觀察法一個(gè)人在組織內(nèi)的職業(yè)生涯變動(dòng)，一般是向：（ ABC ）。A、縱向變動(dòng) B、橫向變動(dòng) C、核心變動(dòng) D、水平變動(dòng) E、外圍變動(dòng)組織行為學(xué)的特點(diǎn)有：( ABCE )。A、邊緣性 B、綜合性 C、兩重性 D、多層次性 E、實(shí)用性科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則是：( ABCDE )。A、研究程序的公開性 B、收集資料的客觀性 C、分析方法的系統(tǒng)性 D、觀察與實(shí)驗(yàn)條件的可控性 E、所得結(jié)論的再現(xiàn)性行為測(cè)量量表有：( ABCD )。A、名稱量表 B、等級(jí)量表 C、等距量表 D、比率量表 E、等值量表影響人的行為的因素有：( AC )。A、個(gè)人主觀內(nèi)在因素 B、心理因素 C、客觀外在環(huán)境因素D、生理因素 E、人群團(tuán)體因素組織行為學(xué)研究的層次有：( ABCE )。A、個(gè)體 B、群體 C、組織 D、集體 E、環(huán)境組織行為學(xué)的兩重性來自于：( ABD )。A、管理的兩重性 B、人的兩重性 C、組織的兩重性 D、多學(xué)科性 E、多層次組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)有：( ABCDE )。A、心理學(xué)
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