【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 : B 本題解釋:參考答案：B。參考專家解析：?jiǎn)l(fā)性原則，主要是根據(jù)“教學(xué)受參加教學(xué)活動(dòng)的師生關(guān)系制約”這條規(guī)律確定的。一方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體．教學(xué)過(guò)程歸根到底是學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生的自覺(jué)積極性是不行的；另一方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)又是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，需要教師的指導(dǎo)作用。故選B。下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有_____。 A: 流通的空氣 B: 適宜的溫度 C: 空間范圍 D: 室內(nèi)布置參考答案: ABCD 本題解釋:【答案】ABCD。專家解析：學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件。其次，要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間。4歷史人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展起加速的作用。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤 本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考專家解析：歷史人物對(duì)社會(huì)發(fā)展既能起加速作用，也能起延緩作用。4信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)原則包括了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“_____”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線。 A: 操作演練 B: 演示講解 C: 問(wèn)題解決 D: 合作交流參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。4作業(yè)分析的核心是_____。 A: 直觀分析 B: 作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因 C: 作業(yè)評(píng)判 D: 作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn)參考答案: B 本題解釋:【答案】B。專家解析：作業(yè)分析可用邏輯的方法進(jìn)行定性分析，也可用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行定量分析。但最簡(jiǎn)單的方法是根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀分析，即根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)表中的數(shù)據(jù)的關(guān)系進(jìn)行判斷。在實(shí)際工作中這種方法具有較高的使用價(jià)值。但不管運(yùn)用哪種方法進(jìn)行作業(yè)分析，一定要把作業(yè)中存在的問(wèn)題，尤其是科學(xué)性問(wèn)題，即作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因放在分析首位，因?yàn)檫@是作業(yè)分析的核心。4在教帥的人格中冇兩個(gè)重要特征為教學(xué)打顯著影響力，1是南余激烈和想象力的2是_____。 A: 說(shuō)到做到 B: 敬業(yè)精神 C: 熱情和同情心 D: 重義氣講交情參考答案: B 本題解釋:【答案】B。4個(gè)體身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)生自身的____。 參考答案: 主觀能動(dòng)性 本題解釋:參考專家解析：主觀能動(dòng)性4以下屬于幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容的是_____。 A: 人際關(guān)系的建立 B: 性別行為的發(fā)展 C: 親社會(huì)行為的發(fā)展 D: 攻擊性行為的發(fā)展參考答案: ABCD 本題解釋:【答案】ABCD。4下列各項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙中的語(yǔ)言障礙的特點(diǎn)的是_____。 A: 不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想 B: 不能正確理解別人的話語(yǔ) C: 朗讀困難 D: 難以與別人進(jìn)行正常交流E: 語(yǔ)言表達(dá)能力較差參考答案: ABCDE 本題解釋:【答案】ABCDE。4為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。 A: 高尚的思想品德 B: 堅(jiān)定的教育信念 C: 多方面的興趣和才能 D: 善于待人接物參考答案: D 本題解釋:參考答案：D。4所謂過(guò)度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過(guò)剛好能夠回憶起來(lái)的次數(shù)。所以說(shuō)，過(guò)度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長(zhǎng)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤 本題解釋:【答案】。專家解析：為了促進(jìn)技能的形成，過(guò)度學(xué)習(xí)是必要的，過(guò)度學(xué)習(xí)是達(dá)到一定程度后，仍繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)象，適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到150%時(shí)，效果最佳。50、先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是_____。 A: 成熟 B: 生長(zhǎng) C: 遺傳 D: 發(fā)育參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。參考專家解析：遺傳因素是先天因素中的最重要內(nèi)容。5通過(guò)分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是_____ A: 實(shí)驗(yàn)法 B: 測(cè)驗(yàn)法 C: 觀察法 D: 作品分析法參考答案: D 本題解釋:【答案】D。專家解析：實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。測(cè)驗(yàn)法：根據(jù)一定的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目和量表來(lái)了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。觀察法：有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其語(yǔ)言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。作品分析法：通過(guò)分析兒童的作品去了解兒童的心理。故選D。5法律沒(méi)有明文規(guī)定為犯罪行為的_____ A: —般不得定罪處刑 B: 可據(jù)具體情況進(jìn)行特別處理 C: 可以比照類似的條文定罪處理 D: 不得定罪處刑參考答案: D 本題解釋:【答案】D。專家解析：《刑法》第3條規(guī)定：“法律沒(méi)有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑”。故本題選D。5學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，在群體情境中往往不如單獨(dú)完成效果好。因?yàn)開____。 A: 社會(huì)助長(zhǎng) B: 社會(huì)抑制 C: 從眾 D: 責(zé)任擴(kuò)散參考答案: B 本題解釋:【答案】B。專家解析：社會(huì)抑制是指?jìng)€(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)或與他人一起活動(dòng)而造成行為效率降低的現(xiàn)象。題干中學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，在群體情境中不如單獨(dú)完成效果好，就屬于社會(huì)抑制現(xiàn)象。故本題選B。5最能體現(xiàn)心智技能的是_____。 A: 騎車 B: 跑步 C: 寫作 D: 跳舞參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。參考專家解析：心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。5引起商品價(jià)格提高的因素是_____ A: 社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高 B: 個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高 C: 紙幣的發(fā)行量減少 D: 通貨膨脹參考答案: D 本題解釋:【答案】D。專家解析：四個(gè)選項(xiàng)中，只有通貨膨脹能引起商品價(jià)格提高。個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，會(huì)引起社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提髙，從而在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增加，所以商品的價(jià)格會(huì)相應(yīng)降低；紙幣的發(fā)行量減少，會(huì)使得紙幣升值，用更少的錢可以買到更多的商品，即商品的價(jià)格會(huì)降低。故本題答案選D。5_____根據(jù)兩難故事法的實(shí)驗(yàn)形成了兒童道德發(fā)展的理論。 A: 皮亞杰 B: 科爾伯格 C: 杜威 D: 馬斯洛參考答案: B 本題解釋:答案B專家解析：科爾伯格根據(jù)兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段性提出了“道德兩難法”，即道德兩難故事問(wèn)答討論法。在道德兩難故事討論中，啟發(fā)兒童積極思考道德問(wèn)題，從道德沖突中尋找正確的答案，有效地發(fā)展兒童的道德判斷力。5對(duì)待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重了_____ A: 學(xué)生是發(fā)展中的人 B: 學(xué)生是獨(dú)特的人 C: 學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人 D: 學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案: A 本題解釋:【答案】A。專家解析：學(xué)生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。故選A。5兒童只能用數(shù)手指的策略計(jì)算2+3的結(jié)果，該兒童的心智技能出于：_____ A: 物質(zhì)活動(dòng)階段 B: 有聲言語(yǔ)活動(dòng)階段 C: 無(wú)聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段 D: 內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段參考答案: A 本題解釋:【答案】A。5現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的_____。 A: 主要手段 B: 輔助手段 C: 中心手段 D: 內(nèi)在手段參考答案: B 本題解釋:【答案】B。專家解析：略。60、不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是_____幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。 A: 小班