【文章內(nèi)容簡介】 異粗獷、雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光。如《白雪歌送武判官歸京》中以“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的細(xì)節(jié)真實(shí)摹寫出邊地奇寒景象。高適善用鋪排和對比來抒情，如《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，以前線漢軍奮力殺敵與后方將士尋歡作樂對比，暗示了必?cái)≡颉Ｍ醪g善用借景抒情，如《從軍行（其一）》中將閨中少婦思念征人之愁寄予在高高孤樓、縷縷笛聲、陣陣秋風(fēng)的邊關(guān)蕭索秋景中委婉表達(dá)出來，揭示出戰(zhàn)爭帶給百姓的痛苦與創(chuàng)傷?！　。担拼吶娭薪?jīng)常出現(xiàn)燕山、陰山、隴頭、涼州和玉門關(guān)等邊塞地名，如張籍的《涼州詞（其一）》（２００６年天津卷）標(biāo)題中出現(xiàn)了邊塞防線地名“涼州”，柳中庸的《征人怨》中“歲歲金河復(fù)玉關(guān)”，“玉關(guān)”即唐代邊陲重鎮(zhèn)甘肅玉門關(guān)。還經(jīng)常出現(xiàn)漢代抗擊匈奴的飛將軍李廣，如“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”、“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”等?！　　久}預(yù)測】　?。玻埃埃病玻埃埃改旮呖脊部迹词走吶?，多選取唐代寫景抒情類七言絕句體邊塞詩。分析情感和分析手法是考查邊塞詩的兩類主流題型。借景抒情是考查邊塞詩的命題核心點(diǎn)，表現(xiàn)手法是命題熱點(diǎn)?！　　炯挤c(diǎn)撥】　　閱讀下面這首清詩，回答問題。（２００７年高考山東卷）　　出關(guān)①　　徐　蘭　　憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。　　馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭？　?。圩ⅲ茛訇P(guān)：指居庸關(guān)。②旆（ｐ232。ｉ）：旌旗。　　“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請作簡要分析?！　〗馕觯鸿b賞邊塞詩首先要根據(jù)詩歌標(biāo)題判定是不是邊塞詩。據(jù)注解可知標(biāo)題《出關(guān)》中的“關(guān)”即指邊塞防線上的居庸關(guān)，所以是邊塞詩。其次， 從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時(shí)代背景等方面把握思想情感，答題時(shí)要用到“從軍報(bào)國、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達(dá)思想情感類術(shù)語?！冻鲫P(guān)》前兩句寫出居庸關(guān)之前士卒一往無前，急于奔赴疆場建功立業(yè)的心理；后兩句寫臨出居庸關(guān)即將遠(yuǎn)離故土?xí)r所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感。最后，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，答題時(shí)要用到“對比、夸張、動靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情”等表達(dá)技巧類術(shù)語。“馬后桃花馬前雪”運(yùn)用了對比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關(guān)外猶是冬日，嚴(yán)寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。2009年高考山水田園詩復(fù)習(xí)學(xué)案(20090601 10:46:32)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育分類：教學(xué)工作2009年高考山水田園詩復(fù)習(xí)學(xué)案知識梳理　?。保剿娛窃谀铣瘯r(shí)發(fā)展起來的，南朝謝靈運(yùn)的山水詩多含寫景名句，如《入彭蠡湖口》中“春晚綠野秀，巖高白云屯”，《登池上樓》中“池塘生春草，園柳變鳴禽”等都是膾炙人口的寫景名句。曹操的《觀滄海》、李白的《望廬山瀑布》（２００５年上海卷）、王維的《過香積寺》（２００３年全國卷）、杜甫的《望岳》、常建的《題破山寺后禪院》等都是山水詩代表作?！　。玻飯@詩以“隱逸詩人之宗”的東晉陶潛成就最高，《歸園田居》、《移居（其二）》（２００６年北京卷）等是其代表作。盛唐田園詩派成就最高的詩人是王維和孟浩然，孟浩然的《過故人莊》、王維的《新晴野望》（２００７年全國卷Ⅱ）等都是唐代著名田園詩。宋代著名田園詩人是范成大和楊萬里?！　。常剿姾吞飯@詩多采用五言古體、五言律詩和五言絕句的形式，而且多以所繪的山水田園風(fēng)景為標(biāo)題，詩題中還常有表示登臨覽勝的“望”或“登”字，如譚敬昭的《粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）》（２００６年廣東卷）、南朝謝朓的《晚登三山還望京邑》等?！　。矗剿姾吞飯@詩表達(dá)的思想情感主要有兩種：（１）在描繪山川田園風(fēng)光中表達(dá)閑適淡泊的心緒，如陶淵明的《歸園田居（其一）》，在描繪炊煙依依、狗吠深巷、雞鳴樹顛的曖曖遠(yuǎn)村生活圖景中深含著恬淡欣悅的心情。（２）遠(yuǎn)離污濁官場、歸隱田園的潔身自好的隱逸情懷。如陶淵明的《歸園田居（其一）》，將身處污濁官場的自己喻為“羈鳥”和“池魚”，把辭官歸田比作脫出“樊籠”，表達(dá)了“復(fù)得返自然”的愉悅心情?！　。担剿姾吞飯@詩主要寫法是借景抒情，情景交融。詩中山水自然之景都融入了作者的主觀情愫，即“一切景語皆情語”?！　。叮蹙S山水詩善用光色組合、以靜寫動等手法描摹景物，創(chuàng)造了鏡花水月般空明寧靜的意境，蘇軾評價(jià)王維的山水詩是“詩中有畫”。如《鹿柴》一、二句以林密樹茂的空山中偶爾傳來人語聲反襯深山的空寂，三、四句以斑駁樹影照映在樹下青苔上的小片光影和大片無邊幽暗對比，以光亮反襯幽暗，整個(gè)意境幽靜沉寂。孟浩然的山水詩多運(yùn)用隨意點(diǎn)染的白描手法，形成平淡清遠(yuǎn)而意興無窮的明秀意境。如《宿建德江》描寫了四野茫茫、江水悠悠、明月皎皎、扁舟獨(dú)泊的空曠寂寥天地，孤獨(dú)惆悵的心緒愈顯清遠(yuǎn)無際?！　∶}預(yù)測　?。玻埃埃病玻埃埃改旮呖脊部剂耍妒咨剿姾停呈滋飯@詩，所選的山水田園詩都具有借景抒情特點(diǎn)。品析煉字和分析意境是考查山水詩的兩類主流題型。借景抒情手法是考查山水詩的命題核心點(diǎn)，詩中描繪景物的煉字是命題熱點(diǎn)?！　〖挤c(diǎn)撥　　閱讀下面這首唐詩，然后回答問題?！　。ǎ玻埃埃改旮呖继旖蚓恚　∩骄蛹词隆　⊥蹙S　　寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉?！　→Q巢松樹遍，人訪蓽門稀。　　綠竹含新粉，紅蓮落故衣?！　《深^煙火起，處處采菱歸?！　。ǎ保┖單觥氨椤弊衷陬h聯(lián)中的表達(dá)效果?！　。ǎ玻┰姷暮笏木鋵懗隽嗽鯓拥木芭c情？　　解析：鑒賞山水田園詩要從分析景與情入手。首先，弄清作者從哪些角度（形、色、聲等）寫了哪些景物（意象），并分析作者描寫景物所運(yùn)用的手法，答題時(shí)要用到“擬人、比喻、對比、襯托、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合”等表達(dá)技巧類術(shù)語。王維的《山居即事》中主要寫了柴扉、落暉、松樹、綠竹、紅蓮、煙火等六種景物，頷聯(lián)中“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對比（對照）寫出山居環(huán)境的幽靜。其次，分析由景物組成的畫面（意境），答題時(shí)要用到“靜謐恬淡、幽寂冷清、恬靜安詳”等描述意境特征類術(shù)語。王維的《山居即事》后四句營造的“景”（意境）：夕陽西下，炊煙裊裊升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸。最后，根據(jù)意境特點(diǎn)、時(shí)代背景等分析思想情感，答題時(shí)要用到“熱愛自然、向往自由、閑適淡泊、悠然自得”等表達(dá)思想情感類術(shù)語，還要用到“借景抒情、融情入景、寓情于景”等揭示景與情關(guān)系的術(shù)語。王維的《山居即事》所描述的意境幽寂澄淡，表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。2009年高考詠史詩復(fù)習(xí)學(xué)案(20090601 10:47:32)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育分類：教學(xué)工作2009年高考詠史詩復(fù)習(xí)學(xué)案知識梳理　　１．詠史詩的代表人物有中唐劉禹錫、晚唐杜牧和李商隱。劉禹錫的詠史詩多采用七言律詩或絕句形式，如《烏衣巷》、《石頭城》、《西塞山懷古》等；杜牧創(chuàng)作了許多有“二十八字史論”之譽(yù)的七言詠史絕句，如《赤壁》、《泊秦淮》、《過華清宮》等；李商隱的詠史詩大多是托古諷今之作，如《隋宮》、《賈生》、《籌筆驛》等?！　。玻伿吩姌?biāo)題常含“懷古”一詞，如王安石的《桂枝香?金陵懷古》；或直接以歷史人物、歷史地點(diǎn)入題，如杜甫的《蜀相》、杜庠的《赤壁》（２００４年上海卷）。　?。常伿吩娍煞譃椤耙栽娬撌贰?、“懷古傷今”、“借古諷今”和“借古抒懷”四種。“以詩論史”就是在概括史實(shí)基礎(chǔ)上對歷史人物和歷史事件進(jìn)行褒貶評論。如杜牧和王安石的同題詩《題烏江亭》表達(dá)的觀點(diǎn)和情感態(tài)度迥異，杜牧詩中“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，為項(xiàng)羽自刎而惋惜，宣揚(yáng)百折不撓的精神；王安石詩中“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來”，認(rèn)為項(xiàng)羽失敗是歷史必然?！皯压艂瘛笔侵傅桥R游覽歷史遺跡時(shí)觸發(fā)出盛衰無常、物是人非的感慨，此類詩多寫于社會動亂、民族危亡之時(shí)，長于情景交融，如劉禹錫的《石頭城》句句景中含情，無一句不融合著詩人對故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷?！敖韫胖S今”是指對社會政治有所不滿，借剖析史實(shí)抨擊封建統(tǒng)治者，此類詩長于精辟議論，如杜牧的《過華清宮》（２００３年上海春招卷）通過寫唐玄宗命人給楊貴妃送荔枝的事，鞭韃了唐玄宗和楊貴妃淫逸誤國，警告封建統(tǒng)治者不要重蹈覆轍?！敖韫攀銘选笔侵附钄懩骋粴v史事件或歷史人物抒發(fā)憤懣，感慨自身的不幸遭遇，如李商隱的《賈生》諷刺那些“不問蒼生問鬼神”的封建統(tǒng)治者，寓含了自己懷才不遇的深沉感慨?！　。矗伿吩姵Ｒ姷念}材有勾踐滅吳、項(xiàng)羽自刎、昭君出塞、赤壁之戰(zhàn)、李楊（貴妃）愛情等，詠史詩中詠嘆較多的歷史地點(diǎn)有赤壁、金陵等，杜甫常詠贊蜀相諸葛亮以抒發(fā)自己忠君愛國之情?！　∶}預(yù)測　　近幾年高考多選取觸景生情的懷古傷今類詠史詩，如２００４年全國卷Ⅳ（歐陽炯的《江城子?晚日金陵岸草平》）、２００７年湖北卷（吳融的《華清宮》和李約的《過華清宮》）等詩都具有情景交融的特點(diǎn)。分析情感和分析手法是考查詠史詩的兩類主流題型。景與情的關(guān)系是考查詠史詩的命題核心點(diǎn)，表現(xiàn)手法是命題熱點(diǎn)?！　〖挤c(diǎn)撥　　閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（２００７年高考湖北卷）　　華清宮　　吳融　　四郊飛雪晴云端，惟此宮中落便干。　　綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒?！　∵^華清宮　　李約　　君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵?！　∮褫偵烊艘驯M，故宮惟有樹長生?！　、艃墒自娒鑼懥瞬煌瑫r(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明?！　、苾墒自姼鞅磉_(dá)了作者什么樣的思想感情？　　解析：鑒賞詠史詩要從分析史實(shí)入手，首先要弄清詩中涉及的歷史事件及相關(guān)人物。兩首詩的題目中都有“華清宮”，華清宮是唐代皇帝行宮，華清宮與帝王的奢侈生活密切相關(guān)，唐玄宗時(shí)每到冬天都帶著達(dá)官權(quán)貴到那里避寒，由詩歌題目可知這兩首詩與唐玄宗荒淫誤國有關(guān)。其次，分析作者對歷史事件及歷史人物的情感態(tài)度，歸納出思想情感，答題時(shí)要用到“昔盛今衰、物是人非、盛衰無常、國運(yùn)衰微、緬懷英雄、昏庸腐朽、奢侈淫逸、功業(yè)無成、報(bào)國無門、壯志未酬、懷才不遇、志不得伸”等表達(dá)思想情感類術(shù)語。吳融的《華清宮》通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。李約的《過華清宮》通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者安逸誤國，感嘆王朝興衰。最后，要分析作者詠史抒情的手法，答題時(shí)要用到“對比、情景交融、借古諷今、懷古傷今和借古抒懷”等表達(dá)技巧類術(shù)語。兩首詠史詩都運(yùn)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。吳詩從空間上宮內(nèi)宮外對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。李詩從時(shí)間上今昔對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。2009年高考詠物詩復(fù)習(xí)學(xué)案(20090601 10:49:00)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育分類：教學(xué)工作2009年高考詠物詩復(fù)習(xí)學(xué)案【知識梳理】