當(dāng)下中學(xué)生宿舍管理存在的問(wèn)題與對(duì)策徐斌(編輯修改稿)
2025-04-21 23:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)實(shí)情況卻事與愿違，就是同寢室的同學(xué)也經(jīng)常單打獨(dú)斗。從每周的值日情況就可以看出，如果遇到有學(xué)生請(qǐng)假，就沒有人愿意去值日，宿舍管理再三催促才勉強(qiáng)有人去做。發(fā)現(xiàn)地上有紙屑果皮也不主動(dòng)去拾起，因?yàn)椴皇撬闹等?，諸如此類現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。（四）安全觀念淡薄安全觀念是指學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和重視程度。中學(xué)生宿舍管理的安全是指學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。人身安全上出現(xiàn)的問(wèn)題表現(xiàn)為學(xué)生在宿舍里違規(guī)使用電源、使用蠟燭、跳樓翻墻進(jìn)出校園。財(cái)產(chǎn)安全表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)自己的重要財(cái)產(chǎn)管理重視程度不夠，隨便放在宿舍里，或者取出現(xiàn)金放在褲兜里。安全防范意識(shí)差，常常出現(xiàn)現(xiàn)金被弄丟和被盜現(xiàn)象發(fā)生。二、當(dāng)下中學(xué)生宿舍管理的對(duì)策管理是一門有規(guī)律和藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)。中學(xué)生是有個(gè)性的情感動(dòng)物，有很強(qiáng)的可塑性，管理過(guò)程中始終踐行“以人文本”是做好宿舍管理的根本方法；同時(shí)也離不開相應(yīng)的“制度”來(lái)規(guī)范，離不開相應(yīng)的“懲戒與處分”來(lái)震懾。（一）把握中學(xué)生的身心特征是做好當(dāng)下宿舍管理的前提條件中學(xué)時(shí)代正處于學(xué)生的青少年時(shí)期，他們?cè)谏眢w和心里都發(fā)生明顯的變化，在身體上的變化表現(xiàn)為：身體外形發(fā)生劇變，體內(nèi)機(jī)能增強(qiáng)，性的發(fā)育成熟。這種變化使他們感覺自己長(zhǎng)大了。在心里上的變化表現(xiàn)為：智力飛躍發(fā)展，個(gè)性逐步形成。這樣的變化使他們的思維發(fā)生了明顯的變化，“從經(jīng)驗(yàn)型走向理論型，出現(xiàn)了思維的獨(dú)立性和批判性，表現(xiàn)為喜歡獨(dú)立思考、尋根究底和質(zhì)疑爭(zhēng)辯，思維日趨成熟”。在個(gè)性心理上“力圖擺脫成人的關(guān)照和約束，獨(dú)立支配自己；也出現(xiàn)心理閉鎖性”?？傮w而言， 中學(xué)生是朝氣蓬勃，天真活潑，熱情奔放，奮發(fā)向上的。根據(jù)中學(xué)生的心理特征。學(xué)校要開展豐富多彩的體育娛樂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，宿舍的管理者要組織住校學(xué)生積極參與。諸如開展：各種球類的競(jìng)技活動(dòng)；各種棋類競(jìng)技活動(dòng)；各種書畫展覽比賽，組織宿舍學(xué)生收看積極健康娛樂節(jié)目等等。這需要學(xué)校有固定設(shè)施，有專人負(fù)責(zé)組織實(shí)施。通過(guò)創(chuàng)設(shè)這樣的文化環(huán)境，影響學(xué)生，干預(yù)學(xué)生，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，讓學(xué)生在學(xué)校里積極健康的生活。這是做好當(dāng)下宿舍管理的前提條件（二）應(yīng)用好“規(guī)范、守則、制度”是做好當(dāng)下中學(xué)生宿舍管理的有力保障規(guī)范、守則、制度是指《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
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