開展“三育人”主題活動內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-04-21 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校建立電視臺、廣播站向?qū)W生及時(shí)播報(bào)一些新聞時(shí)事和新事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處于教育的氛圍之內(nèi)，每時(shí)每刻都在接受教育。堅(jiān)持德育創(chuàng)新加強(qiáng)中小學(xué)德育工作隊(duì)伍建設(shè)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：全黨要“堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷提高建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的能力”。作為“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育事業(yè)，更是責(zé)無旁貸地肩負(fù)著建設(shè)“先進(jìn)文化”的歷史重任。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，我們要培育“四有”新人，必須堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。一、堅(jiān)持德育觀念創(chuàng)新，樹立三個(gè)觀念 認(rèn)識指導(dǎo)實(shí)踐，觀念引領(lǐng)行動。對中小學(xué)德育工作隊(duì)伍建設(shè)工作的地位、作用的認(rèn)識是否到位，關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)的水平和成效。廣大教育者特別是教育行政管理干部應(yīng)樹立以下三個(gè)觀念： 樹立“素質(zhì)教育，德育為首；德育工作，師資隊(duì)伍建設(shè)為首”的觀念。德育是教育的靈魂，把德育放在首位，是黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求，是提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求。教育大計(jì)，教師為本，教師是德育工作的實(shí)施主體，中小學(xué)思想道德建設(shè)工作的成效，取決于是否有一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。因此，我們一方面必須堅(jiān)持把德育放在素質(zhì)教育、放在學(xué)校工作的首要位置，另一方面又應(yīng)該把加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)放在德育工作的首要位置?！ 淞ⅰ敖虝?，育人為本；德育工作隊(duì)伍建設(shè)，師德建設(shè)為本”的觀念?！耙缘轮螄迸c“依法治國”并重，教育事業(yè)中育人是教育的本質(zhì)。從學(xué)生角度講，這就要求教師首先應(yīng)教育學(xué)生如何用人，如何成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，即“成才之前先成人”。從教師角度講，教師是培養(yǎng)人才的人才，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的理想信念、道德情操、人格魅力等，直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。德育工作者的職業(yè)道德修養(yǎng)，直接決定著德育工作水平乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗。只有首先加強(qiáng)德育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)，德育工作者才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起以德育人的神圣職責(zé)。 樹立“德育工作，實(shí)效為重；德育工作隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)效為重”的觀念。實(shí)效是教育的目標(biāo)，黨和國家的事業(yè)培養(yǎng)千千萬萬有用的人才，讓教育收到實(shí)實(shí)在在的效果，是社會主義教育的目標(biāo)任務(wù)。無論是思想道德建設(shè)，還是德育工作隊(duì)伍建設(shè)，都必須以追求實(shí)效為目標(biāo)。建設(shè)一支政治合格、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊(duì)伍，既是德育隊(duì)伍建設(shè)實(shí)效性的體現(xiàn)，也是德育工作取得實(shí)效的前提。二、堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新，努力建設(shè)好四支隊(duì)伍 以實(shí)施校長工程為重點(diǎn)，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、管理能力強(qiáng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。只有通過領(lǐng)導(dǎo)重視，才能保障學(xué)校德育教育的首要地位和多渠道途徑，才能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的實(shí)效性。建設(shè)一支德育工作領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，必須重點(diǎn)實(shí)施校長培訓(xùn)工程，通過校長提高培訓(xùn)，提高校長運(yùn)用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校德育工作的能力。教育主管部門必須把學(xué)校德育工作情況特別是取得的實(shí)效作為考核校長的重要內(nèi)容之一，并把德育工作考核結(jié)果作為校長評先評優(yōu)、晉級晉職的重要依據(jù)。要挑選那些政治素質(zhì)好、管理能力強(qiáng)的專家型干部來分管學(xué)校德育工作。構(gòu)建學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要挑選那些熱愛德育的骨干教師、優(yōu)秀班主任、退休老黨員作成員?！ ∫詫?shí)施班主任工程為重點(diǎn)，建設(shè)一支為人師表、熱心育人的中小學(xué)德育骨干教師隊(duì)伍。要選派那些德才兼?zhèn)?、具有?chuàng)新精神和較強(qiáng)工作能力的人員作為學(xué)校德育工作骨干，使德育工作者成為最受尊敬的人。通過骨干隊(duì)伍帶動全體教師將德育工作落實(shí)到課程教學(xué)、教學(xué)管理和學(xué)校工作的所有環(huán)節(jié)中去，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。而班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者之一，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，班主任對學(xué)生的德育教育貫穿始終。因此，要進(jìn)一步完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派具有素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任?！ ∫詫?shí)施德育工作全員性工程為重點(diǎn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，同時(shí)也是一項(xiàng)宏偉的工程。德育工作涉及教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，因此必須全面提高教師的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德育工作的全員性。廣大教師要樹立“德育無小事，事事育人；德育無閑人，人人育人”的思想，統(tǒng)一“人人都是德育工作者”的認(rèn)識，齊抓共管德育工作，把德育工作落到實(shí)處。 以實(shí)施德育名師工程為重點(diǎn)，建設(shè)一支專家型的德育科研隊(duì)伍。要通過加大培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，建立健全德育名師和德育科研成果評選表彰機(jī)制，造就一支能夠支撐和推動本地區(qū)中小學(xué)思想建設(shè)工作的德育專家、名師隊(duì)伍，形成和推廣一批有特色的德育科研成果，從而帶動本地區(qū)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提升本地區(qū)德育工作水平。 三、堅(jiān)持德育管理創(chuàng)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1