【文章內(nèi)容簡介】 交通秩序。上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。六、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。七、加強(qiáng)自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時光。通過活動使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全?？傊?，學(xué)校的安全教育是學(xué)校教育工作的頭等大事，百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。第四篇：開展主題班會篇一：開展主題班會的意義積極開展主題班會 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展雷鳴茹班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會形式有多種多樣的，其中主題班會是一種省時高效的教育形式。有些班主任把班會搞成一、一番點(diǎn)評下來，除了少數(shù)學(xué)生還目視前方外。大部分學(xué)生已低下了頭。二、老師獨(dú)角戲式。老師在臺上淘淘不絕地演講，底下坐著的學(xué)生一臉的茫然。三、班干部表演式。班干部承擔(dān)了整個班會的策劃與組織，他們在臺上自如地展示著自己，其他同學(xué)擔(dān)任觀眾，結(jié)果只是班干部得到了鍛煉。主題班會就是班主任圍繞著特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想先進(jìn)性、學(xué)習(xí)積極性、心理健康性的教育。它能促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，推動學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善；在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，而且有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。一、主題隊(duì)會可以提高學(xué)生對某問題的認(rèn)識能力。從教育意義上講，主題班會主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對某問題的認(rèn)識。例如，在思想道德上，增強(qiáng)判斷正確與錯誤的能力，提高對善、惡的識別能力,對美丑的認(rèn)識能力等。我們開班隊(duì)會的目的，不是評比，而是要讓活動的主題，深入學(xué)生的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)心靈的內(nèi)化和行為的自律。很多班級將班隊(duì)會延伸到班會前。例如，六年級的班 1 隊(duì)會主題是《美在身邊》，我們班四月份的周三午自習(xí)讓學(xué)生講關(guān)于身邊的或聽得到美德故事；五月份組織學(xué)生出美在身邊的主題小報；六月份在日記中讓學(xué)生尋找身邊的美德少年榜樣等。我們還要注重班隊(duì)會后的延伸，教育主題在學(xué)生身上的落實(shí)和體現(xiàn)的情況，我們要繼續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生在班隊(duì)會后行為和思想上的變化，及時評價鼓勵，鞏固班隊(duì)會的教育成果。二、利用形式豐富多彩的班、隊(duì)會提高學(xué)生的自我教育能力。多數(shù)班、隊(duì)會能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、特長等，編排節(jié)目，表現(xiàn)形式多樣。通過小品、快板、兒歌、舞蹈、三句半、情景劇等孩子們所喜聞樂見的形式，深入淺出的說明道理。我們在《感恩父母》的主題隊(duì)會中，手語舞蹈《感恩的心》打動了在場的每一個人，感染了每位同學(xué)的心靈。還有三年級六班的情景劇“狼來了”；二年級一班的一只手拉拉鎖的體驗(yàn)活動； 二年級四班的新聞現(xiàn)場發(fā)布會等等，很多班級都采用了學(xué)生真人拍攝的視頻資料，很生動、具體。因?yàn)榘嚓?duì)會上的活動形式能夠吸引學(xué)生，學(xué)生內(nèi)心充滿了參與的渴望與激情，教育效果很好。三、主題隊(duì)會更能加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實(shí)現(xiàn)，而主題班會就是一項(xiàng)重要的活動。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。好的主題班會，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng),在他們饑渴的時候得到甘露。因而 2 會給學(xué)生留下深刻的記憶，終生不忘。因此，我們應(yīng)充分利用每周一節(jié)的班會課，認(rèn)真選好主題，積極引導(dǎo)學(xué)生開好主題班會。組織主題班會要持之以恒，循序漸進(jìn)，才可收到實(shí)效！我根據(jù)年級的不同組織了不同形式、不同內(nèi)容的主題班會，從多方面、多角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，再加上其它方面的班主任工作，在班上形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們要用更長遠(yuǎn)的眼光關(guān)注自己班隊(duì)會。三年級的學(xué)生開完了誠信的班隊(duì)會，孩子們是不是更懂得自律和自我完善；二年級的學(xué)生要因?yàn)殚_了交通安全的班隊(duì)會，是不是更懂得遵守規(guī)則；一年級開完了文明禮貌的班隊(duì)會，每個學(xué)生是不是都能更安靜、更有禮貌。當(dāng)然這些，都還需要各位班主任在今后工作中的及時督促、總結(jié)、評價。只有這樣才能將班隊(duì)會思想教育的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的行動。多次評為學(xué)校“文明班”、“先進(jìn)班集體”。同學(xué)們的政治思想覺悟不斷加強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等能力不斷提高。篇二：如何開展主題班會活動如何開展主題班會活動扶風(fēng)縣教育局教研室 李小平摘要：班主任是學(xué)生日常思想道德建設(shè)教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班會活動是班主任工作的重要內(nèi)容，而主題班會是班會活動的主要形式。那么，如何根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際確定教育主題，盡而靈活多樣的開展班會活動，使學(xué)生人格得到健康發(fā)展，是本文著力探討的核心問題。筆者認(rèn)為，開展主題班會，必須遵循教育性原則、主體性原則、綜合性原則和系統(tǒng)性原則。關(guān)鍵詞：主題班會 活動開展 活動原則班級是構(gòu)成學(xué)校的基礎(chǔ)，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本組織。班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。如何開展主題班會活動，用活動統(tǒng)一班級意志，凝聚班級人心，如何通過主題班會活動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，進(jìn)而營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍，并在學(xué)校管理中發(fā)揮積極作用，這是班主任的責(zé)任，也是班主任做好班級工作的良知。一、目前班會活動的現(xiàn)狀一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。學(xué)校的中心工作是教學(xué)。但就教學(xué)抓教學(xué)是永遠(yuǎn)不會有較高質(zhì)量的。由于社會關(guān)注的是質(zhì)量，家庭看學(xué)生的進(jìn)步與否衡量標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量，因而大多數(shù)學(xué)校重視了抓教師的教學(xué)，而忽視了班級特別是班會對學(xué)生人格的教育與引導(dǎo)，主管班級的校長也是得過且過，沒有靜下心來研究班級及班會活動，致使班會流于形式。二是相當(dāng)一部分班主任沒有象研究教學(xué)一樣研究班級或班會活動，班級活動或班會活動的隨意性大，教育意義不強(qiáng)，針對性不高，失去了班會應(yīng)有的意義和效果。由于學(xué)校、班主任的重視不夠，關(guān)注度不高，致使學(xué)生失去良好的教育機(jī)會和展示自我的平臺，導(dǎo)致班會千篇一律，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，批評表現(xiàn)差的學(xué)生成了班會的專利。久而久之，學(xué)生對班會也沒有興趣，班級的榮譽(yù)感、自豪感也蕩然無存。班級的風(fēng)氣變化不大。更有甚者，班主任老師利用班會課，種自己的“自留地”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己所帶的課，使班會上成了自習(xí)課。以上現(xiàn)狀，使班會課不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)校管理的效能未能得到更好發(fā)揮，學(xué)生未能得到全面發(fā)展，對學(xué)校管理來說，造成了不應(yīng)有的損失，應(yīng)該引起我們的高度重視。二、如何開展主題班會活動對班會課的再認(rèn)識開展班會活動，主題班會是一種很好的形式。班會，應(yīng)歸屬于活動課。既然是活動課，班主任就應(yīng)該備班會課。班會是為了教化人，那么班會課就是為了樹人而備的課，它當(dāng)然不同于教學(xué)，它應(yīng)有更靈活的形式，更豐富的內(nèi)容和更廣闊的空間。主題班會就是確定有一定教育意義的主題，圍繞主題，開展活動?？晒┙梃b的成功做法班級主題班會活動的開展，應(yīng)該與班級的發(fā)展目標(biāo)相一致。在這一點(diǎn)上，我們可以借鑒扶風(fēng)小學(xué)的班級名片。他們班級名片上的內(nèi)容包括：①張揚(yáng)個性的班名。②明晰可鑒的班級目標(biāo)。③擲地有聲的班主任諾言。④充滿期望的班主任寄語。他們將班級個性、班級目標(biāo)、班主任的責(zé)任、班主任的期望掛在教室門前，師生天天看得到，像鏡子一樣照著每個人的言行，使每個人學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。在班級名片的引領(lǐng)下，主題班會活動既貼近學(xué)生生活，又落實(shí)了學(xué)生的思想品德教育，從而使班風(fēng)學(xué)風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，使班級教育走上了充滿生機(jī)，富有時代氣息的軌道。在主題班會的組織形式上，南陽初中“話題切入，班會依托，規(guī)范行為，形成習(xí)慣”的做法為我們作出了榜樣。他們以課堂為載體，以主題班會為主要形式，以“中小學(xué)日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以設(shè)置話題為切入點(diǎn)，從小事和生活細(xì)節(jié)抓起，從實(shí)踐活動做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生精神面貌發(fā)生了很大的變化，形成了“勤奮好學(xué)，文明友愛，樂觀向上”的良好風(fēng)氣。他們的做法是，把養(yǎng)成教育的重點(diǎn)放在了班會課，堅(jiān)持每周一個主題，以話題為切入點(diǎn)，開好班會。具體程序是：話題切入，互動交流，規(guī)范行為，形成習(xí)慣。他們首先組織人力，設(shè)置了主題班會話題20例。他們從三個方面選擇話題：一是參照初中《思想政治》課本選話題；二是收集近年來未成年人教育方面廣為關(guān)注的熱點(diǎn)問題選話題；三是在師生、家長和社會有關(guān)人士調(diào)查問卷中選話題。這些話題主要來源于學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，鮮活、生動、典型，針對性強(qiáng)，學(xué)生有話可說。話題有側(cè)重點(diǎn)和預(yù)期目標(biāo)，加強(qiáng)了話題的指導(dǎo)性和可操作性，促進(jìn)了學(xué)生思想行為的轉(zhuǎn)化。其次，他們每次開班會時，學(xué)校提前一周布置主題班會的話題，班主任引導(dǎo)學(xué)生查找資料，精心設(shè)計活動形式和過程，放手讓學(xué)生自己組織，給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會以及自我發(fā)揮、自我教育的平臺。組織形式有演講、專題講座、辯論會、詩歌朗誦等。再次，他們對主題班會過程跟蹤檢查指導(dǎo)，對結(jié)果及時進(jìn)行評價。課例：以自信為例介紹主題班會活動①備班會課班會課活動應(yīng)以學(xué)生活動為主，要把活動的主動權(quán)交給學(xué)生，教師是組織者，要甘當(dāng)配角。教師設(shè)計班會活動主要是設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生活動的過程，力求活動有序、高效，達(dá)到育人之目的。備課時老師要發(fā)揮自己的才智，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，多樣設(shè)計學(xué)生活動，讓學(xué)生積極參與。班會的環(huán)節(jié)不宜多，活動不一定局限在教室里。②上班會課上班會課老師要積極引導(dǎo)，態(tài)度和藹，對待每個學(xué)生要熱心、耐心，要置身于學(xué)生之中，充滿期待，相信每個孩子都是好樣的，身上有無數(shù)閃光點(diǎn)，只要我們組織得當(dāng)，就一定能收到好的效果。班會課是育人的主要途徑之一。班會活動的大主題可以每學(xué)期設(shè)置一個，通過對一個大主題的全方位理解，達(dá)到育人的目的。如《自信》這個大主題，我們可以從主題的內(nèi)涵和外延進(jìn)行拓展，形成系列。第一次班會，讓學(xué)生從體驗(yàn)和感知中認(rèn)識《什么是自信》，第二次班會《怎樣才能做到自信》，第三次《善待自己，樹立自信心》，第四次《經(jīng)過努力，自己不能解決的問題怎么辦？》??一學(xué)期大約二十周時間，除過節(jié)假日、期中、期末考試，有效班會時間大約十六周。圍繞班級目標(biāo)，開展的系列主題班會活動大約十次左右，其余六次左右可以根據(jù)學(xué)校的中心工作、大型活動、節(jié)日慶典等開展活動，既能保證主題教育的效果，又能兼顧學(xué)校其它工作。③布置下次班會，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，以便班會課內(nèi)容充實(shí)，富有情趣，保證學(xué)生在班會活動中，學(xué)生不但學(xué)會做人、做事，而且也能學(xué)得一定的社會知識、人文知識，讓學(xué)校和世界溝通，篇三：班主任如何開展主題班會班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才，是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？（一）根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題主題班會是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。那么，如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢？主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。確定教育目的，富有教育性主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主