【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖畫完以后，就把大標(biāo)題，房間小字等字寫上。 作者： .* 2007710 09:57 　 回復(fù)此發(fā)言 6 建筑快題設(shè)計(jì)應(yīng)試和技巧研究 5．用筆粗細(xì)與涂黑：，，比如樹的輪廓線。墻的涂黑用黑色馬克筆。雖不夠黑，但是速度較之用粗針管筆涂黑要快些，畢竟時(shí)間要緊。有個(gè)問題是涂黑的時(shí)候有時(shí)候容易把門給一筆涂死，可以先畫門窗，再畫墻線，這樣涂黑的時(shí)候就有個(gè)界限。 6．圖面表達(dá)的個(gè)性：圖面效果很重要。上百份圖紙掛在一起，評(píng)圖老師很快就會(huì)暈了。所以圖面效果的好壞直接關(guān)系老師是否會(huì)多看幾眼。但是什么事情都要有個(gè)度，提倡功力深厚的圖面表達(dá)，但反對(duì)太過個(gè)性化的表現(xiàn)方式，太扎眼了，老師會(huì)看得太多，也就發(fā)現(xiàn)的毛病越多，反而不利。 7．標(biāo)題和設(shè)計(jì)說明：標(biāo)題不要寫自己的狂草，最好學(xué)學(xué)那些一筆一劃，規(guī)規(guī)矩矩的藝術(shù)字，可以用鉛筆打好格（4cmX4cm），寫在格里，字最大不超過4厘米見方，大則傻，小則巧。雖然老師不會(huì)根據(jù)大字的好壞評(píng)分，“但是實(shí)在沒法看的字也很影響老師的心情”（朱文一）。寫說明要先用鉛筆打橫（或豎）線格，線不要擦。設(shè)計(jì)說明可以寫得快一點(diǎn)，但要寫清楚，整齊。不要不分段落的寫一大堆，要分成幾部分，每部分寫兩三句話。 8．細(xì)節(jié)若干： （1）、圖紙打上黑邊框（考前就做好），大標(biāo)題旁邊寫上圖號(hào)（3…）。 （2）、考試中畫過的草圖紙不要揉成一團(tuán)扔掉，畫到后期很可能要用到最開始畫的草圖。 （最好能留出時(shí)間最后檢查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不必要的傷。 （4）、小透視也準(zhǔn)備幾個(gè)室外一角，室內(nèi)空間，都是背好的，考場(chǎng)上有時(shí)間的話就盡量背出來。透視畫的越多，顯得你的表達(dá)水平越高，越從容。 （5）、首層平面上的剖斷線，總平面圖上的指北針不能忘了畫。 （6）、……太多了，畫圖時(shí)多總結(jié)就是了。形成自己最熟悉的一套辦法。 我手邊剛好有這本書，就替梁兄回答了吧。 全名：PERKINGSamp。WILL，翻譯成：帕金斯amp。威爾 被稱為設(shè)計(jì)院抄方案必備的書目。 參考書目一覽（冒昧帖出來了） xutongda（清華大學(xué)05年研）(請(qǐng)樓主補(bǔ)充) 鋼筆畫： 鐘訓(xùn)正的《建筑畫環(huán)境表現(xiàn)技法》、彭一剛的《建筑繪畫與表現(xiàn)圖》 馬克筆練習(xí)： 《設(shè)計(jì)與表達(dá)麥克筆效果圖表現(xiàn)技法》（張漢平等著，中國(guó)計(jì)劃出版社），《建筑畫—麥克筆表現(xiàn)》（夏克梁著，東南大學(xué)出版社）、《美國(guó)建筑畫表現(xiàn)進(jìn)階教程2》（好象不是橫16開本的哦？） 方案設(shè)計(jì)： 理查德邁耶，GMP，0003年度的建設(shè)部院作品集 遇到同濟(jì)要畫軸測(cè)的咱辦？有沒有這方面的介紹？ 個(gè)人覺得透視要的是個(gè)氛圍，軸測(cè)要的是個(gè)真切，所以反而覺得比前者難處理，我指的不是畫出來與設(shè)計(jì)出來的問題，而是速度與時(shí)間的問題。也許有人會(huì)說軸測(cè)只要轉(zhuǎn)個(gè)向拉個(gè)高度，難什么？可至少要表達(dá)兩個(gè)立面，包括某些屋頂（設(shè)計(jì)）。一點(diǎn)透視照樓主所言只用個(gè)立面拉下即可，而細(xì)節(jié)有時(shí)其實(shí)也可以忽略掉，用點(diǎn)藝術(shù)化的手法虛化。但軸測(cè)不僅要細(xì)部還不宜用鋼筆線描加陰影，要出效果最好也上點(diǎn)色?？傊韧敢曎M(fèi)時(shí)費(fèi)力，這是我的感覺。有何高見？ 更喜歡軸側(cè)。 一?？梢员容^真實(shí)地表達(dá)建筑的體量和空間布局及外立面細(xì)節(jié)； 二。畫起圖來比較好控制，整個(gè)過程心理波動(dòng)較少，較安定。節(jié)奏穩(wěn)定； 三。更節(jié)省時(shí)間，一般選擇好的透視角度不是特有把握； 四。軸側(cè)既表現(xiàn)建筑本身，又表現(xiàn)你的繪畫功底藝術(shù)修養(yǎng)。透視給人感覺不太可信，圖面漂亮?xí)r無關(guān)配景比較煩瑣，頂多表達(dá)藝術(shù)功底，可能老師認(rèn)為比較單一。 經(jīng)過一番分析和比較，軸側(cè)繪制更適合些。 一點(diǎn)拙見: 軸側(cè)有很多種表達(dá)方法,. 在落筆前的思維應(yīng)該是比較理性的,看要表現(xiàn)什么,快題一般畫一~三個(gè)立面,關(guān)鍵二個(gè)主要立面表現(xiàn)清楚,再加上屋頂?shù)谌齻€(gè)立面作補(bǔ)充就可以把建筑比較完整地表達(dá)清楚,讓老師對(duì)你的設(shè)計(jì)作品及意圖一目了然. 透視一般大都表現(xiàn)一個(gè)主要立面(除鳥瞰外),畫得漂亮需要添加許多與建筑無關(guān)的物體來渲染氣氛,在如此短的時(shí)間里還要琢磨配景的合適性和構(gòu)圖的恰當(dāng)性,有點(diǎn)冒險(xiǎn)的味道,覺得實(shí)在不值得. 作者： .* 2007710 09:57 　 回復(fù)此發(fā)言 7 建筑快題設(shè)計(jì)應(yīng)試和技巧研究 在了解快題的考察目的之后,還是要把實(shí)用主義放在首位的. 同濟(jì)篇 一建筑快題設(shè)計(jì)的定義 是指在一個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)完成建筑設(shè)計(jì)從文字的要求到圖形的表達(dá)。 1工程上的：可持續(xù)性研究 2入學(xué)考試：A講究能力：設(shè)計(jì)能力、方案構(gòu)思能力、基地分析能力、概括能力、創(chuàng)意能力、表達(dá)能力、深化能力、理性判斷能力。B體現(xiàn)你在建筑設(shè)計(jì)方面有無培養(yǎng)造就的前途。 3職業(yè)考試 二建筑快題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)： A工作方式： 1設(shè)計(jì)操作 2成果表達(dá)：重理性判斷，成果更概括、更整體、設(shè)計(jì)意圖表達(dá)清晰，目標(biāo)表達(dá)明確。 B快題題目的特點(diǎn)： 1非特殊功能性建筑——題目一般是平常的，常見的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如圖書館，幼兒園等到處可見的。 2空間富于變化的——大空間，小空間，如會(huì)議廳，多功能廳等。 3題目易于發(fā)揮的可以創(chuàng)造的——如基地內(nèi)有一條河或是一棵樹，基地是三角形的，集裝箱式的建筑設(shè)計(jì) 4強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素的——建筑與環(huán)境的結(jié)合關(guān)系，文脈，自然地形的結(jié)合（同濟(jì)很注重總平面的表達(dá)——體現(xiàn)整體性，宏觀性，建筑體量和組織關(guān)系，主次關(guān)系，清楚的主線！） 三建筑快題設(shè)計(jì)的方法和步驟 一審題 1項(xiàng)目性質(zhì)：建筑規(guī)模，使用者（把握設(shè)計(jì)分寸），文化教育建筑？公共辦公建筑？對(duì)內(nèi)還是對(duì)外的建筑，注意限定詞。比如五個(gè)班的幼兒園，縣城的圖書館，居住區(qū)會(huì)館，公園茶室。 2主要功能內(nèi)容：數(shù)量，要求。（如教室） 3特殊功能要求：數(shù)量，要求。（如會(huì)堂，展廳等，要求4。5米高，考你如何處理高差問題。） 4規(guī)劃要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留樹木等，注意紅線位置（若建筑壓紅線，分?jǐn)?shù)*0。8，建筑超過紅線，分?jǐn)?shù)*0。7，與其他范圍條件不符，不及格。） 二分析 A 功能制約——由內(nèi)到外 各功能空間的流線要求（泡泡圖，特別是比較復(fù)雜的建筑） 各功能空間的面積分配（方塊圖，面積，形態(tài)） 比如5個(gè)教室，每個(gè)教室80平方米則總建筑面積為400平方米，在基地上大概占多大面積。 各功能空間的開放程度，空間的對(duì)內(nèi)和對(duì)外的關(guān)系 各功能空間的朝向要求，主要和次要的房間的需求 各功能空間的動(dòng)靜要求，如閱覽室，舞廳等 B 環(huán)境制約——由外到內(nèi) 車流，人流 朝向，景觀——界面控制 與周圍建筑的功能關(guān)系，分析基地（在基地上畫十字，分析各個(gè)部分對(duì)道路和環(huán)境的關(guān)系） 建筑形態(tài)的環(huán)境意義——圍合，對(duì)周圍環(huán)境的影響 三設(shè)計(jì)操作 A 尋求合理的分區(qū)布局： 著手點(diǎn)： 特殊功能空間（觀眾廳，講堂，大活動(dòng)室等，其位置決定其他空間的布局） 統(tǒng)帥性功能空間（門廳等，其位置影響著交通組織方式，使人有停留的感覺。） 主體功能空間（教室，活動(dòng)室等）它構(gòu)成整體的空間形象，決定著主要的活動(dòng)區(qū)域和結(jié)構(gòu)形式） 室外空間（廣場(chǎng)，活動(dòng)場(chǎng)地等，影響交通，朝向等問題） B尋求合理的交通系統(tǒng)： 著手點(diǎn)： 門廳——引導(dǎo)，分流 平面交通——簡(jiǎn)捷，系統(tǒng)，主次交通組織空間系統(tǒng)，環(huán)形交通組織空間系統(tǒng) 垂直交通——均勻，便捷 樓梯的位置——1入口處：分流。2活動(dòng)中心（中庭）：聯(lián)系 3走道盡端：疏散（同濟(jì)比較注重樓梯的布置，設(shè)計(jì)的基本功。交通組織問題，設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)解決不同的問題?。? C合理的形態(tài)構(gòu)成： 著手點(diǎn)： 形態(tài)的環(huán)境特征（尺度，走向，收放） 形態(tài)的功能特征（建筑性格） 形態(tài)的整體性（主從關(guān)系，形式元素） 形態(tài)的交接與細(xì)部處理（空間的趣味性） 四建筑快題設(shè)計(jì)的原則 1整體性原則：圖紙表達(dá)成果使一眼看上去能顯示你的特點(diǎn)，你的感覺和對(duì)設(shè)計(jì)的理解。老師第一眼就會(huì)決定你的大的方向，歸屬與哪一類檔次。 2準(zhǔn)確性原則：建筑規(guī)模要與題目要求相符合，不能太夸張，不能有太大的出入。 3突顯性原則：圖紙表達(dá)成果體現(xiàn)一些亮點(diǎn)！線條徒手表現(xiàn)更能打動(dòng)人！ 作者： .* 2007710 09:57 　 回復(fù)此發(fā)言 8 建筑快題設(shè)計(jì)應(yīng)試和技巧研究 4完整性原則：符合題目要求，交代清楚。 五建筑快題設(shè)計(jì)的要點(diǎn)： 1功能要求： ①題目要求分幾個(gè)部分，層數(shù)是否要求？ ⑵總面積允許有10%的出入，貯藏間洗手間有時(shí)不會(huì)有面積上的限制，憑自己的感覺處理！ ③圖紙的要求：總平面，平面，立面，剖面，透視圖，軸測(cè)圖?？辞孱}目要求。 2表現(xiàn)方式：墨線圖，表現(xiàn)方式不限。 3基地要求：注意出入口，方位的正確，（注意城市道路與城市主干道的區(qū)別，居住小區(qū)與市區(qū)的區(qū)別。） 4節(jié)點(diǎn)處理：如門廳：讓人進(jìn)入后知道該往哪里走！①引流，給人明確的方向感?、诖怪苯煌臻g，樓梯，電梯③洗手間的位置，既不能過于深入，也也要適當(dāng)隱蔽。 5總平面： 用地范圍，建筑內(nèi)容，輪廓線，建筑層數(shù)，車位，車道，硬地，綠地。 出入口方位要判斷正確，建筑的主次出入口。 用地邊界關(guān)系，每根線都有其代表含義（草地，鋪地之間的線——材質(zhì)變化，臺(tái)階，建筑之間的線——高度變化。） 標(biāo)清建筑層數(shù) 停車位設(shè)計(jì)也能體現(xiàn)你的功力：車子應(yīng)該能開進(jìn)去而不是排進(jìn)去。注意車道寬度，轉(zhuǎn)彎半徑，車子的放置方式！ 指北針，比例——最易遺忘！要注意！ 6平面 比例正確 表達(dá)結(jié)構(gòu)的方式——框架，磚混，大空間處理方式 注明使用功能，房間名稱 門窗的位置及大小：大窗——開敞性空間，小窗——辦公等重復(fù)的小空間等（大小是相對(duì)而言的）