【文章內(nèi)容簡介】 的培養(yǎng)與提高，來自上述學(xué)習(xí)活動過程學(xué)生的參與。課堂學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)中，他是否能掌握關(guān)鍵知識點？是否能夠抓住那些自己理解與老師講解不同的部分在課下解決？是否能及時將所學(xué)知識分類總結(jié)？是否能夠階段性將已學(xué)知識與新知識建立聯(lián)結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)？學(xué)習(xí)需要方法，方法需要與自己匹配，適合自己的學(xué)習(xí)方法。可以借鑒他人成功的經(jīng)驗，但前提是要了解自己目前的學(xué)習(xí)狀況，要有針對性的制定適合自己的學(xué)習(xí)策略。我們是專業(yè)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)他現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣等學(xué)業(yè)狀況，分析出導(dǎo)致他學(xué)業(yè)不良的真正原因，以及影響他學(xué)習(xí)的智力與非智力因素。然后再有針對性的幫助孩子制定適合他的學(xué)習(xí)計劃。通過科學(xué)有效的方法，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中提高成績的同時培養(yǎng)能力。18偏科嚴(yán)重，對理科興趣還好，但對與英語、語文有明顯的排斥現(xiàn)象，上課注意力不集中與授課老師經(jīng)常發(fā)生口角，我對此很擔(dān)心會不會影響他的學(xué)習(xí)成績？家長，您別急，我們一定會找到合適的方法幫您孩子解決學(xué)習(xí)問題。孩子對英語、語言缺乏興趣，可能有很多原因。有些學(xué)生認(rèn)為文科學(xué)習(xí)就是死記硬背，沒意思，有些學(xué)生認(rèn)為文科很費時間；還有一些學(xué)生雖然不討厭文科學(xué)習(xí)本身，卻因為學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)導(dǎo)致成績不理想，久而久之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒、對任課老師產(chǎn)生逆反心理。由于孩子的認(rèn)知與判斷能力尚未成熟，自我控制能力有限，雖然從他目前的排名推測，他的成績還能保持在較好的位置，但長此以往將不僅影響到成績，還將影響到他的自主學(xué)習(xí)能力與成長。我們首先要明確究竟是什么原因?qū)е滤麑ξ目频膹?qiáng)烈排斥這是他的需求，是導(dǎo)致問題的根本原因。找到原因之后，還要結(jié)合他的學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)他學(xué)習(xí)文科的方法。建議您帶孩子來我們中心，我們的教育咨詢師將對您的孩子進(jìn)行全面的測試與分析，了解他現(xiàn)有的知識與能力基礎(chǔ)、其中相對薄弱的環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與個性特點，以及在學(xué)習(xí)過程中哪些因素最容易影響他等等。然后我們的老師根據(jù)這些您孩子的“個性化”需求與特點制定適合他的學(xué)習(xí)計劃。輔導(dǎo)過程中，心理老師還將根據(jù)孩子的變化，輔以相應(yīng)的心理與情緒調(diào)解，讓孩子在成績與能力上均得到提高19孩子學(xué)習(xí)比較努力，平時在班里學(xué)習(xí)成績也比較領(lǐng)先，但是只有第一次月考發(fā)揮正常，期中和第二次月考成績都不理想，尤其第二次月考，她還是數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)由于馬虎扣掉了了十多分?？墒乔安痪媚昙壗M織的三次計算能力比賽，她是三等獎，排名在100名以內(nèi)。為什么孩子的考試成績這么不穩(wěn)定呢？您的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定問題。學(xué)習(xí)活動包括聽講、提問、做作業(yè)、討論等過程，根據(jù)您提供的信息，她的成績不是很穩(wěn)定，但是總體趨勢在中等偏上，這說明她比較聰明，記憶能力、理解能力都比較好。但問題是她在復(fù)習(xí)、總結(jié)、歸納以及建立知識網(wǎng)絡(luò)方面存在漏洞。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，來自上述學(xué)習(xí)活動過程學(xué)生的參與。課堂學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)中，她是否能掌握關(guān)鍵知識點？是否能夠抓住那些自己理解與老師講解不同的部分在課下解決？是否能及時將所學(xué)知識分類總結(jié)？是否能夠階段性將已學(xué)知識與新學(xué)知識建立聯(lián)結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)？建議您能同孩子一起去就近的學(xué)習(xí)中心，專業(yè)的教育咨詢師通過對她全面的測評，分析出她的學(xué)科特點、個性特點以及思維方式等，并根據(jù)這些特點制訂學(xué)習(xí)計劃。相信，在老師系統(tǒng)的指導(dǎo)與幫助下，她會建立起適合自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。20我女兒不想上重點中學(xué)怎么辦？我們生來具有探索與求知的原始欲望，只要在學(xué)習(xí)過程中沒有過多、過嚴(yán)重的打擊，處于您孩子這個年級的學(xué)生，通常不會對學(xué)習(xí)喪失興趣。既然她現(xiàn)在不想上重點中學(xué)，那么一定有她的原因。從您孩子的排名上可以看出她成績不錯，這說明她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法比較適合小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。而不斷升高年級，學(xué)習(xí)任務(wù)將逐漸變難；假如她現(xiàn)在雖然能保持較好名次，但是已經(jīng)感到課業(yè)壓力較大，自己力不從心，就可能導(dǎo)致她不想升入重點中學(xué)。此外，女孩子比較敏感，對家里的經(jīng)濟(jì)條件、家人之間的感情、同學(xué)與朋友之間關(guān)系等方面細(xì)微的變化都會有所察覺。尤其對于心思比較細(xì)致的孩子，往往一點點小變故都可能對她們在心理和感情上造成較大影響。建議您耐心與孩子溝通，讓她明白上重點中學(xué)與普通中學(xué)的區(qū)別；讓她明白家長為何希望她上重點中學(xué)。盡量讓孩子感到家長是信任、尊重她的，讓她說出自己的想法；孩子說的有道理的，家長要積極肯定；沒有道理的也最好不要直接否定，心平氣和的跟她講明道理。相信她是一個善解人意、通情達(dá)理的好女孩，能夠明白家長的一番好意。21孩子學(xué)習(xí)總體可以，班里是好學(xué)生，我想讓他再提高些，可以嗎？從您孩子目前的排名上看，他的成績比較好，這說明他現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法比較適合的，不過隨著知識點難度的加深，要在現(xiàn)在的水平上提升，就需要優(yōu)化他的綜合學(xué)習(xí)能力，這包括了思考問題、分析問題、解決問題的方式與能力，而優(yōu)化的前提條件是，清楚了解他現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，以及在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題與困難。學(xué)習(xí)能力可以分解成包括記憶、閱讀、分析、理解、歸納總結(jié)等能力，每種能力的提升都有不同的途徑、借助不同的輔導(dǎo)與練習(xí)方式；同時，一個孩子的先天智能結(jié)構(gòu)也影響著各種能力的提高的速度與幅度，以及訓(xùn)練方式與方法。建議您同孩子一起到我們學(xué)校，專業(yè)的教育咨詢師將對孩子進(jìn)行全面系統(tǒng)的測評；分析出您孩子的“個性化”特點與需求，再根據(jù)這些信息制定一套適合他的教學(xué)方案。22孩子不愛寫作業(yè)，每次一到寫作業(yè)不是犯困就是要吃東西來轉(zhuǎn)移家長的注意力，不愿意聽寫英語，總認(rèn)為自己的記憶力好，這次記住以后就不用復(fù)習(xí)，進(jìn)步一點就驕傲，一學(xué)習(xí)就拖時間，對這樣的孩子有什么辦法么？您兒子這個年齡的學(xué)生普遍都存在這些問題，因為這個年齡段的孩子正是好奇心強(qiáng)烈、注意力難以集中的時期，尤其是男孩子。其實，成年人在課堂上能夠保持高度注意力的時間上限，才僅僅是3540分鐘而已。從您描述的情況看，您的孩子非常聰明，短時記憶能力很好；但是他欠缺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于鞏固與復(fù)習(xí)，因此他將短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的能力可能比較弱?？赡芡茢喑?，他的行為與思維習(xí)慣上都帶有相似的問題，例如做事三分鐘熱度，甚至應(yīng)付了事；做作業(yè)時，思考和分析不能深入，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺失與日常生活習(xí)慣有較大相關(guān)。另一方面，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)興趣得到充分激發(fā)，那他一定會具有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性。除了以上兩方面較為共性的原因，還可能存在一些個人化的原因?qū)е履暮⒆硬荒荛L時間集中注意力，例如，他覺得現(xiàn)有學(xué)習(xí)任務(wù)難度較低、沒有挑戰(zhàn)性、不能吸引他等等。因此，要幫助孩子糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要明確導(dǎo)致這種不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因，建議家長同孩子一起到我們中心，讓專業(yè)的咨詢師和您孩子全面的溝通，先了解到了真正的原因是什么再對癥下藥。23孩子偏理科，語言、英語不好，基礎(chǔ)不牢，請教應(yīng)對方法。要解決這個問題，我們就要找出導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因。首先男生的腦結(jié)構(gòu)決定他們相對比較擅長邏輯思維與空間想象，因此在文科學(xué)習(xí)上存在相對的劣勢。其次，男生的思維跳躍性比較大，那些需要較長時間背誦、記憶、積累才能掌握的知識，比較容易令他們“頭疼”。學(xué)習(xí)語文與英語并非沒有技巧、規(guī)律掌握，也不是不能像數(shù)學(xué)定理一樣憑理解記憶。但需要較長時間的積累才能培養(yǎng)這些能力。例如，一個人英語積累了一定閱讀量之后就能夠形成“語感”，有些選擇題可能他不知道那個選項符合語法、語義規(guī)則，但卻可以通過讀找出放在句中最“順口”的選項，而且往往這個答案就是正確的。顯然，您的孩子不可能從頭開始累積，相信您和孩子目前最為迫切的需求是，不讓語言、英語考試中拉低平均分。那么，建議您首先要確定孩子在記憶力能力上不存在問題，例如他對于理科中的定義、定理是否能夠準(zhǔn)確記憶（注意，能夠運用以上知識不借助能正確記憶）；對于他感興趣的信息是否能夠準(zhǔn)確記憶。然后再確定他在記憶方法上是否欠缺，導(dǎo)致他做了許多無用功，不但沒有記憶效果反而令他對此產(chǎn)生厭煩。最后引導(dǎo)他掌握語文、英語學(xué)習(xí)中的規(guī)律，輔助他盡可能在短時間內(nèi)吸收盡可能多的知識。24孩子的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，感興趣的課筆記記得很好，不感興趣的記得很少或者根本不記，另外不懂得學(xué)習(xí)方法，也提醒過他，我們很著急，不知您有什么好的具體的方法嗎？對感興趣的課認(rèn)真學(xué)習(xí)，不感興趣的課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底這不僅是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，更多的是他對學(xué)習(xí)目的認(rèn)識不夠全面與恰當(dāng)。如果孩子從小就如此，那么從側(cè)面反映出他的判斷標(biāo)準(zhǔn)大多依賴“個人主觀的喜好”。而且初中階段的孩子大多在思想方法上帶有很大的片面性與表面性，卻又在情緒情感上渴望成熟，尤其是男孩子。他們大都認(rèn)為自己的判斷最正確，所以對于“大人們”的建議較少能夠接納。因此，要調(diào)整他的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，就要從他的思想和認(rèn)識入手。首先肯定他的成績，讓他覺得自己能夠被賦予“成人式”的尊重和信任；然后再幫助他一起分析學(xué)習(xí)的目的，以及學(xué)習(xí)對今后人生的作用與影響。一定要引導(dǎo)他自己做出決定與判斷。相信您的孩子在學(xué)習(xí)能力上不存在太大問題，只要在觀念上加以調(diào)整，輔以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，他的問題會得到解決。25孩子英語一直學(xué)的不好，語法總是弄不明白，可單詞背的很快，初中的基礎(chǔ)沒打好，能給我一個解決方案嗎？如果用蓋房子比喻學(xué)習(xí)英語，那么單詞是磚，語法是鋼筋，鋼筋用來搭建結(jié)構(gòu)，磚用來砌墻建頂。二者缺一不可。您