老師招聘考試910卡教育心理學(xué)模擬試題(編輯修改稿)
2025-04-21 07:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)知策略：表現(xiàn)為調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問(wèn)題解決過(guò)程的內(nèi)部組織起來(lái)的能力。它是學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境時(shí)間的過(guò)程中對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控。1在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，這種做法依據(jù)是學(xué)習(xí)的（ ）參考答案：A本題詳解：桑代克的嘗試――錯(cuò)誤理論中關(guān)于學(xué)習(xí)的三條定律：1準(zhǔn)備律 2 練習(xí)律3效果律 準(zhǔn)備律：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的開(kāi)始的準(zhǔn)備狀態(tài)對(duì)學(xué)的影響的原則。當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，事前有一準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之如果學(xué)習(xí)者無(wú)準(zhǔn)備狀態(tài)而被強(qiáng)制學(xué)習(xí)也會(huì)感到煩惱。1胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時(shí)，我對(duì)他們大喊大叫，但是他們卻越來(lái)越不像話！”對(duì)學(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的____觀點(diǎn)來(lái)加以解釋參考答案：A本題詳解：強(qiáng)化有正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，正強(qiáng)化:呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過(guò)程，如兒童做了某件事情后得到成人的表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)強(qiáng)化：取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過(guò)程。1當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（ ）參考答案：A本題詳解：準(zhǔn)備律：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的開(kāi)始的準(zhǔn)備狀態(tài)對(duì)學(xué)的影響的原則。如果學(xué)習(xí)者有學(xué)習(xí)準(zhǔn)備而又被給以學(xué)習(xí)活動(dòng)，就會(huì)感到滿意； 如果有準(zhǔn)備而不進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)感到失落。1紅紅最近學(xué)習(xí)特別用心，希望學(xué)習(xí)成績(jī)好可以讓爸爸媽媽更喜歡她。她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（ ）參考答案：A本題詳解：奧蘇伯爾把成就動(dòng)機(jī)分為三個(gè)方面：1認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力：是一種要求理解事物、掌握知識(shí)、系統(tǒng)地闡述并解決問(wèn)題的需要。它以求知作為目標(biāo)，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。 2 自我提高的內(nèi)驅(qū)力：個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得
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