鹽池縣師資培訓(xùn)中心小專(zhuān)題小課題行動(dòng)研究(編輯修改稿)
2025-04-21 06:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)在小黑板上來(lái)呈現(xiàn)、其三把創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境內(nèi)容寫(xiě)在教案上邊復(fù)習(xí)邊思考邊呈現(xiàn)。主要對(duì)一些數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)比較抽象，不易理解。老師將其內(nèi)容制作成課件利用多媒體創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生產(chǎn)生直觀(guān)形象的感性認(rèn)識(shí)。案例1， 二次根式（第1課時(shí)）問(wèn)題與情境：用帶有根號(hào)的式子填空，看看寫(xiě)出的結(jié)果有什么特點(diǎn)：（1）要做一個(gè)兩條直角邊的長(zhǎng)分別是7厘米和4厘米的三角尺，斜邊的長(zhǎng)應(yīng)為 厘米；（2）面積為S的正方形的邊長(zhǎng)為 ；（3），它的半徑為 m。（4）一個(gè)物體從高處自由落下，落到地面所用的時(shí)間t秒，與開(kāi)始落下時(shí)的高度h米滿(mǎn)足關(guān)系h=5t2。如果用含有h的式子表示t，則t= 。（1） 所填的結(jié)果有什么特點(diǎn)？（2） 平方根的性質(zhì)是什么？（3） 如果把上面所填式子叫做二次根式，那么你能用數(shù)學(xué)符號(hào)表示二次根式嗎？這樣設(shè)計(jì)的意圖是由實(shí)際問(wèn)題入手，設(shè)置情境問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從不同的式子中探尋規(guī)律，為二次根式的引入作好鋪墊。同時(shí)，注重新舊知識(shí)的連貫性，使學(xué)生有一個(gè)由淺入深的學(xué)習(xí)過(guò)程，并體會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是融會(huì)貫通的。案例2， 二次根式的加減（第1課時(shí)）問(wèn)題與情境：（1）、寬5分米的木板，在這塊木板上截出兩個(gè)面積分別是8平方分米和18平方分米的正方形木板？（2）分析+的計(jì)算過(guò)程。這樣設(shè)計(jì)意圖是此問(wèn)題貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用分組討論，自主探究的方式來(lái)解決問(wèn)題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的
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