數(shù)字電路題庫最終版(編輯修改稿)
2025-04-21 02:55 本頁面
【文章內容簡介】 路的（），或者檢查電路設計是否（）。6． 組合邏輯電路設計的目的是根據(jù)功能要求設計（）電路。7． 組合邏輯電路的設計步驟如下：（）、（）、（）、（）、（）。8． 將具有特定意義的信息編成相應二進制代碼的過程，稱為（）。9． 編碼器有（）編碼器、（）編碼器和（）編碼器等。10． 若輸入信號的個數(shù)N與輸出變量的位數(shù)n滿足（），此電路稱為二進制編碼器11． 普通編碼器任何時刻只允許對其中（）輸入信號進行編碼。12． 在對兩個以上的輸入信號進行編碼時，應采用（）編碼器。13． 譯碼是編碼的（）過程。譯碼器輸入為（），輸出為與輸入對應的（）。14． 能夠從多路數(shù)據(jù)中選擇一路進行傳輸?shù)碾娐贩Q為（）電路。15． 數(shù)據(jù)選擇器的應用有（）和（）。16． 數(shù)據(jù)分配器時數(shù)據(jù)選擇器的（）過程，即將（）路輸入變?yōu)椋ǎ┞份敵龅碾娐贰?7． （）、（）和（）、（）等通常稱為“數(shù)字運算器”，是計算機系統(tǒng)必不可少的單元電路。18． 能夠完成兩個一位二進制數(shù)A和B相加的組合邏輯電路稱為（）。19． 半加器運算僅是兩個數(shù)A、B之間的加法運算，并未包括來自（），若包括（）就成為全加運算。20． 用于比較兩個數(shù)大小或相等的電路，稱為（）。二． 分析所給組合邏輯電路：1．2．3．4．三． 設計組合邏輯電路：1． 有三個班學生上自習，大教室能容納兩個班學生，小教室能容納一個班學生。設計兩個教室是否開燈的邏輯控制電路，要求如下：一個班學生上自習，開小教室的燈；兩個班上自習，開大教室的燈；三個班上自習，兩教室均開燈。2． 設計一個A、B、C三人表決電路。當表決某個提案時，多數(shù)人同意，提案通過，同時A具有否決權。用與非門實現(xiàn)。3． 有一個車間，有紅、黃兩個故障指示燈，用來表示三臺設備的工作情況。當有一臺設備出現(xiàn)故障時，黃燈亮；若有兩臺設備出現(xiàn)故障時，紅燈亮；若三臺設備都出現(xiàn)故障時，紅燈、黃燈都亮。試用與非門設計一個控制燈亮的邏輯電路。4． 有一火災報警系統(tǒng)，設有煙感、溫感和紫外光感三種不同類型的火災探測器，為了防止誤報警，只有當其中兩種或兩種類型上以的探測器發(fā)出火災探測信號時，報警系統(tǒng)才產生報警控制信號，試設計產生報警控制信號的電路。5． 設計一個三變量非一致電路。試用與非門實現(xiàn)。四． 用譯碼器實現(xiàn)函數(shù)，畫出連線圖。1．2． 3．F = 4．5. 五．用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)函數(shù)：1．用四選一
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