【總結(jié)】整式乘法與因式分解試題一、選擇題1、把分解因式，結(jié)果是（?????）A．B．C．D．2、若(2x)n－81＝(4x2＋9)(2x＋3)(2x－3)，則n的值是(???)A．2B．4C．6D．83、多項(xiàng)式x2＋y2、－x2＋y2、－x2－y2、x2＋（－y2）、
2025-03-25 03:11
【總結(jié)】薛棟文公式法因式分解練習(xí)題思維導(dǎo)航：運(yùn)用公式法是分解因式的常用方法，運(yùn)用公式法分解因式的思路主要有以下幾種情況：一、直接用公式:當(dāng)所給的多項(xiàng)式是平方差或完全平方式時(shí)，可以直接利用公式法分解因式。例1、分解因式：（1）x2-9（2）9x2-6x+1二、提公因式后用公式:當(dāng)所給的多項(xiàng)式中有公因式時(shí)，一
2025-03-24 07:51
【總結(jié)】乘法公式和因式分解練習(xí)題一、選擇題，則N等于()A、8B、±8C、±16D、±32，那么M等于()A、2xyB、－2xyC、4xyD、－4xy()A、(x－y)(x+y)B、(x－y)
2025-03-24 06:19
【總結(jié)】整式除法和因式分解1、已知2m=7，2n=5，求4m-n的值。2、計(jì)算：????302???????????????????????；3、填空：45a5b3÷(-9a2b)________；(-2x4y2)3÷(-2x3y3
2024-11-27 00:27
【總結(jié)】因式分解一、選擇題1．化簡(jiǎn)（-2）3+（?）0的值是（）[來(lái)源:]A．-8B．-7C．-9D．無(wú)意義2．下列各式結(jié)果為負(fù)數(shù)的是（）A．-（-11）B．（-10）0C．（-8）2D．-723．下列各式中，能
2024-11-15 09:19
【總結(jié)】題319⑴amaxmx???22⑵yaxaxyx222???⑶mmnnm21372???⑷yxayax???⑸nymynxmx651210???⑹yxyaxa???2323⑺222222cybya
2024-11-23 11:35
【總結(jié)】因式分解:整式的乘法計(jì)算下列各式:x(x+1)=；(x+1)(x－1)=.x2+xx2－1提公因式法在小學(xué)我們知道，要解決這個(gè)問(wèn)題，需要把630分解成質(zhì)數(shù)乘積的形式.75326302????類似地，在式的變形中，有時(shí)需要將
2024-11-21 02:59
【總結(jié)】1、xy＋6－2x－3y2、x2(x－y)＋y2(y－x)3、2x2－(a－2b)x－ab4、a4－9a2b25、ab(x2－y2)＋xy(a2－b2)6、(x＋y)(a－b－c)＋(x－y)(b＋c－a)7、a2－a－b2－b
2024-11-23 13:13
【總結(jié)】......因式分解方法技巧專題一分解因式的常用方法：一提二用三查，即先考慮各項(xiàng)有無(wú)公因式可提；再考慮能否運(yùn)用公式來(lái)分解；最后檢查每個(gè)因式是否還可以繼續(xù)分解，以及分解的結(jié)果是否正確。常見(jiàn)錯(cuò)誤：1、漏項(xiàng)，特別是漏
2025-03-24 23:50
【總結(jié)】學(xué)科教師輔導(dǎo)教案輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)學(xué)員姓名：年級(jí):新九年級(jí)學(xué)科教師：王玉偉課時(shí)數(shù)：3第次課授課主題
【總結(jié)】公式及方法大全待定系數(shù)法(因式分解)待定系數(shù)法是數(shù)學(xué)中的一種重要的解題方法，應(yīng)用很廣泛，這里介紹它在因式分解中的應(yīng)用．在因式分解時(shí)，一些多項(xiàng)式經(jīng)過(guò)分析，可以斷定它能分解成某幾個(gè)因式，但這幾個(gè)因式中的某些系數(shù)尚未確定，這時(shí)可以用一些字母來(lái)表示待定的系數(shù)．由于該多項(xiàng)式等于這幾個(gè)因式的乘積，根據(jù)多項(xiàng)式恒等的性質(zhì)，兩邊對(duì)應(yīng)項(xiàng)系數(shù)應(yīng)該相等，或取多項(xiàng)式中原有字母的幾個(gè)特殊值，列出關(guān)于待定系數(shù)的方
2024-08-12 10:49
【總結(jié)】因式分解法活動(dòng)1解下列方程，從中你能發(fā)現(xiàn)什么新的方法？（1）2x2-4x＝0；（2）x2-4＝0.活動(dòng)1歸納：利用因式分解使方程化為兩個(gè)一次式乘積等于0的形式，再使這兩個(gè)一次式分別等于0，從而實(shí)現(xiàn)降次.這種解法叫作因式分解法.
2024-11-09 02:16
【總結(jié)】1第四章因式分解1．因式分解一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的技能基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)熟悉乘法的分配律及其逆運(yùn)算，并且學(xué)習(xí)了整式的乘法運(yùn)算，因此，對(duì)于因式分解的引入，學(xué)生不會(huì)感到陌生，它為今天學(xué)習(xí)分解因式打下了良好基礎(chǔ)．學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：由整式乘法尋求因式分解的方法是一種逆向思維過(guò)程，而逆向思維對(duì)于八年級(jí)學(xué)生還比較生疏，接受起來(lái)還有一定的困難，再者
2024-11-21 04:07
【總結(jié)】整式及因式分解知識(shí)盤點(diǎn)1、整式及有關(guān)概念（1）對(duì)于字母來(lái)說(shuō)，只含有加、減、乘、乘方運(yùn)算的代數(shù)式叫做，其中，不含有加減運(yùn)算的整式叫做。特別地，單獨(dú)的一個(gè)字母或一個(gè)數(shù)也是單項(xiàng)式。（2）單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做單項(xiàng)式的，單項(xiàng)式的系數(shù)包括它前面的符號(hào)，一個(gè)單項(xiàng)式中所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的
2024-08-13 16:54
【總結(jié)】案例研習(xí)：因式分解一、案例背景設(shè)計(jì)者：尹振強(qiáng)，衢州學(xué)院教師教育學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)生：衢州市新星初中八年級(jí)一班45人教材：人教版八年級(jí)上冊(cè)因式分解二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)本節(jié)前，學(xué)生已經(jīng)掌握了整式乘法運(yùn)算，對(duì)乘法分配律有了一定的認(rèn)識(shí)；雖然對(duì)整式的運(yùn)算比較熟悉，對(duì)互逆過(guò)程也有一定的感知,但因式分解一直是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，原因在于分解因式的方法很多
2025-04-16 13:02
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