聽算訓(xùn)練對提高筆算能力的作用(編輯修改稿)
2025-04-20 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9月——2011年7月建設(shè)性實驗。實驗要求：① 提出新音源方案和新的教學(xué)方法方案。② 根據(jù)第一階段提出的改革方案，進行新一輪實驗。③ 寫出有一定推廣價值的論文、階段性經(jīng)驗總結(jié)。第三階段：2011年9月——2012年7月驗證性實驗，進行驗收、評價、總結(jié)。實驗要求：① 認(rèn)真按實驗程序安排實驗進程，收集完整的資料數(shù)據(jù)。②收集到的實驗信息撰寫實驗報告。檢測辦法：① 作好課堂觀察記錄。② 通過書面測試及實際操作測試等方法，了解學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。數(shù)據(jù)處理采用對比法，對檢測結(jié)果進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，檢驗實驗結(jié)果的差異性，作為撰寫實驗報告及論文的依據(jù)。（三）實驗研究的具體做法：聽算錄音帶設(shè)計新穎，內(nèi)容緊扣大綱，難易適宜，編排順序遵循由易到難，由簡到繁的原則，符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，而且每個教學(xué)內(nèi)容均設(shè)有數(shù)組練習(xí)，題量大，速度快。如果在課堂中用好這些聽算錄音帶是提高學(xué)生的口算、心算、筆算能力的好途徑。我校為了用好聽算錄音帶，使這些聽算錄音帶發(fā)揮其應(yīng)有的作用，具體做法如下： 落實三個到位三個到位即：思想到位、組織到位、措施到位。思想到位是保證實驗工作順利進行的前提。因此必須對這個實驗有正確的認(rèn)識。組織到位是實驗工作正常開展的重要保證。必須確定本課題的實驗教師，實驗班級。措施到位是實驗工作正常開展的先決條件。我們制訂了實驗方案，實施計劃，獎勵方案等。 常用——巧用——活用錄音帶① 常用經(jīng)常把聽算錄音帶巧妙地用到課堂中。為了保證在課堂用好聽算錄音帶，實驗教師充分發(fā)揮集體智慧，進行集體備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)，把聽算溶進課前復(fù)習(xí)，課中、課后的鞏固練習(xí)，改變了過去口算的單調(diào)性，速度慢的毛病，彌補了常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練的不足。 我們學(xué)校成立有數(shù)學(xué)興趣班。指導(dǎo)教師還巧妙地把聽算錄音帶引入數(shù)學(xué)興趣班里，作為興趣活動的內(nèi)容之一。② 巧用使用聽算錄音帶，講究方式方法，常期使用，學(xué)生也不會厭倦。我們的教師在課堂里使用錄音帶的方法是多種多樣的，有集體用聽算簿檢測的，有開火車形式的，有小組競賽的，有男、女競賽的，有搶答式的等等。使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中接受知識、學(xué)到知識、鞏固知識。③ 活用在使用錄音帶的過程中，教師根據(jù)各班的實際情況靈活地選用，處理錄音材料的各個環(huán)節(jié)，做到因材施教。有時還對錄音帶進行改編，讓它更適應(yīng)教學(xué)的需要，更適應(yīng)兒童的心理特點。如，算式題：3+4 5+6 7+10等聽算題，為了讓一年級的學(xué)生更感興趣，我們教師這樣新錄制：3+4火車咕嚕咕嚕向前跑，5+6火車咕嚕咕嚕向左拐?；蛴谩靶“淄孟蜃?右、前、后)”等形式，增強了聽算的趣味性。 做到一檢二測三總結(jié)① 檢學(xué)校有計劃地檢查實驗開展的情況，檢查錄音帶使用情況，檢查上聽算研究課情況，檢查科組學(xué)習(xí)情況，及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。② 測每個學(xué)生都有一個聽算檢測簿。教師經(jīng)常用早讀或課前5分鐘進行聽算檢測，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校為了了解學(xué)生口算速度與準(zhǔn)確率是否有提高，每學(xué)期均組織1——2次口算筆答競賽。對成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚及獎勵，對成績好的班級還給予集體獎，同時，把這些獎勵算到教師期末教學(xué)成果評定的積分里，利于鼓勵教師使用好錄音帶，抓好計算關(guān)。③16
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