【總結】一次函數的圖象與性質復習隆德縣第二中學柳耀林1、函數y=(1-k)x中y隨x的增大而減小,則k的范圍是.k>12、直線y=-3x-6與x軸的交點坐標是,與y軸的交點坐標為.(-2,0)(0
2024-11-22 01:26
【總結】學習目標.k、b與一次函數的圖像之間的聯系.k、b的關系解決簡單的問題.1、一次函數有什么性質?3、一次函數y=kx+b的圖象與k、b之間有什么關系?2、一次函數與正比例函數有什么關系?xy20.......4、請比較下列函數y=x,y=x+
2024-11-21 03:02
【總結】探索一次函數關系式中的k和b對于函數圖象的影響。(從所在象限和函數值的變化考慮)自主探究0x4321-1-2-1-31y-2y=2x+4y=x-1⑴當k>0時,y隨x的增大而增大,從左到右看函數的圖象是上升的.y=2x+4y=x-1
2024-11-21 22:28
【總結】第二課時一次函數的圖象與性質快樂預習感知學前溫故新課早知x,y間的對應關系可以表示成y=kx+b(k,b為常數,k≠0)的形式,則稱y是x的,其中x是,y是.坐標和坐標,在平面直角坐標系內描出的點,所有這些點組成的圖形叫做該函數的圖象.一次函數
2024-11-09 22:21
【總結】一次函數的圖象第二課時馮卯鎮(zhèn)歐峪小學李濤復習:x與對應的因變量y的值分別作為點的橫坐標和縱坐標,在直角坐標系內描出它的對應點,所有的這些點組成的圖形叫做該函數的圖象。y=kx+b的圖象是什么圖形?你是通過確定幾個對應點來作一次函數圖象的呢?做一做:xy21?的圖象。,
【總結】八年級數學第十一章函數一次函數(1)八年級數學八年級數學第十一章函數一次函數(1)第十一章函數)問題-3414O某登山隊大本營所在地的氣溫為0℃.海拔每升高1km氣溫下降6℃,登山隊員由大本營向上登高xkm時,他們所在位置的氣溫
2024-08-10 17:32
【總結】§(二)一、教學目標1、了解正比例函數y=kx的圖象的特點。2、會作正比例函數的圖象。3、理解一次函數及其圖象的有關性質。4、能熟練地作出一次函數的圖象。二、能力目標1、進一步培養(yǎng)學生數形結合的意識和能力。2、通過議一議,培養(yǎng)學生的探索精神和合作交流意識。三、情感目標讓學生全身心地投入教學活
2024-12-08 10:28
【總結】3一次函數的圖象第1課時正比例函數的圖象教學目標【知識不技能】認識正比例函數圖象,掌握正比例函數圖象的特點.【過程不方法】經歷用圖象表示正比例函數的過程,利用數形結合思想分析問題.【情感、態(tài)度不價值觀】,使學生參不到探究正比例函數的過程中來,激發(fā)學生學習數學的積極性.,使學生易亍接受.教學重難點
2024-11-21 04:07
【總結】1第六章一次函數5.一次函數圖象的應用(一)成都七中育才學校楊璐伊、李冰一、學生起點分析學生已學習了一次函數及其圖象,認識了一次函數的性質.在現實生活中也見識過大量的函數圖象,所以具備了從函數圖象中獲取信息,并借助這些信息分析問題、解決問題的基礎.但由于初中學生的年齡特點,他們認識事物
2024-11-22 00:47
【總結】§一次函數圖象的應用(一)一、教學目標1、能通過函數圖象獲取信息,發(fā)展形象思維。2、能利用函數圖象解決簡單的實際問題,3、初步體會方程與函數的關系。二、能力目標1、通過函數圖象獲取信息,培養(yǎng)學生的數形結合意識。2、根據函數圖象解決簡單的實際問題,發(fā)展學生的教學應用能力。3、通過方程與函數關系的研究,建立良好的知
2024-12-08 10:24
【總結】第5章《一次函數》易錯題集(03):一次函數的圖象 選擇題2.(2000?遼寧)下列圖象中,不可能是關于x的一次函數y=mx﹣(m﹣3)的圖象的是( ?。.B.C.D. 3.(2002?廣元)關于函數y=﹣x﹣2的圖象,有如下說法:①圖象過(0,﹣2)點;②圖象與x軸交點是(﹣2,0);③從圖象知y隨x增大而增大;④圖象不過第一象限;⑤圖
2025-03-25 06:48
【總結】1.已知點A(3,4),點B為直線x=-1上的動點,設B(-1,y).(1)如圖1,若點C(x,0)且-1<x<3,BC⊥AC,求y與x之間的函數關系式;(2)在(1)的條件下,y是否有最大值?若有,請求出最大值;若沒有,請說明理由;(3)如圖2,當點B的坐標為(-1,1)時,在x軸上另取兩點E,F,且EF=1.線段EF在x軸上平移,線段EF平移至何處時,四邊
2025-03-24 05:36
【總結】(第一課時說課課)1、教材所處的位置及作用?位置:人教版九年義務教育三年制初級中學教科書初中代數第三冊第十三章第五節(jié)?作用:1)、強化學生對前面所學知識的理解?2)、使學生對研究函數的圖象和性質的基本方法有一個初步的認識與了解,為后面討論二次函數和反比例函數的有關問題奠定基礎?3)、一次函數的圖象加強了代數與幾何的聯系一、
2024-11-07 03:03
【總結】1、小聰和小明沿同一條路同時從學校出發(fā)到圖書館查閱資料,學校與圖書館的路程是4千米.小聰騎自行車,小明步行,當小聰從原路回到學校時,小明剛好到達圖書館.圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學校的路程s(千米)與所經過的時間t(分鐘)之間的函數關系,請根據圖象回答下列問題:(1)小聰在圖書館查閱資料的時間為________分鐘,小聰返回學校的速度為________千米/分鐘;(
2025-03-24 05:35
【總結】XYO一次函數圖象的應用x/天試一試:①請分別說明A,B,C三個點的坐標含義②此種手機的電板最大帶電是多少毫安?某手機的電板剩余電y毫安是充滿電后使用天數x的一次函數,圖象如下:y毫安A(2,600)B(4,200)C(5,0)1234561
2024-11-06 22:23