黨校20xx年工作總結(jié)和20xx年工作思路(編輯修改稿)
2024-11-27 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興校、人才強校、開放活校 ” 的辦學(xué)理念，倡導(dǎo) “ 求真、尚德、崇學(xué)、創(chuàng)新 ” 的黨校精神，結(jié)合《關(guān)于加強和改進(jìn)縣級黨校的工作意見》，積極探索建立開放式辦學(xué)新機制，拓展辦學(xué)渠道，開辟培訓(xùn)領(lǐng)域，提升辦學(xué)水平。 二是強化教學(xué)科研工作。為了充分調(diào)動職工學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵干部職工主動學(xué)習(xí)、加強學(xué)習(xí)，踴躍參加各種理論征文活動，積極撰寫文章、發(fā)表文章，不斷提高政治素養(yǎng)和自身綜合素質(zhì)，黨校制定了《理論（調(diào)研）文章、信息（簡訊）獎勵制度》，加大了獎勵力度，調(diào)動了職工積極性。今年共提交論文 20 篇，有 6 篇理論征文獲得 區(qū)市黨校系統(tǒng)一、二、三等獎， 1 人獲教學(xué)比賽優(yōu)秀獎。 三是強化隊伍建設(shè)。黨校抓住貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》、《 20202020 年干部教育培訓(xùn)改革綱要》和全國縣級黨校工作座談會精神和全國、全區(qū)黨校長會議的重大機遇，堅定不移地抓好人才隊伍建設(shè)工程，取得了顯著成效。把政治素質(zhì)教育放在隊伍建設(shè)的首位，及時組織教職工學(xué)習(xí)貫徹中央、區(qū)、市、縣領(lǐng)導(dǎo)講話精神，組織教師開展 “ 一人一講 ” 、 “ 一課一評 ” 活動，做好老教員對年輕教員的傳、幫、帶，加大集體備課力度，開展教學(xué)觀摩、幫助教師提升教學(xué)能力。創(chuàng)造條件，組織教員到基層調(diào) 查研究，到基層鍛煉，提升教員理論聯(lián)系實際的能力。 四是進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動黨員干部教育培訓(xùn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。根據(jù)縣黨委、政府關(guān)于開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境的部署和要求，認(rèn)真查找問題，把解決問題放在首位，重在解決影響發(fā)展環(huán)境及服務(wù)對象反映較集中的問題。通過整改，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了干部職工工作作風(fēng)和工作態(tài)度，提高了工作效率，切實解決了黨校在培訓(xùn)、輪訓(xùn)、巡回宣講方面的存在的突出問題，努力營造風(fēng)清氣正的教育培訓(xùn)環(huán)境。 五是加強機關(guān)效能建設(shè)，扎實推進(jìn)機關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，深入開展 “ 強素質(zhì)、樹形象、促工作 ” 實踐活動。大力改進(jìn)會風(fēng)、文風(fēng)，精簡文件，盡可能地減少事務(wù)性活動。健全完善效能建設(shè)《理論（調(diào)研）文章、信息（簡訊）獎勵制度》、《績效考核分配制度》等 5 項基本制度，嚴(yán)格執(zhí)行效能規(guī)定和效能告戒，嚴(yán)肅查處推諉扯皮、有意拖延、敷衍塞責(zé)、不負(fù)責(zé)任，不按規(guī)定程序公開辦事或辦事不公，對學(xué)員提出的正當(dāng)要求和意見置之不理，無正當(dāng)理由擅自脫崗、離崗、不堅守崗位等影響黨校形象的行為。全面加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，切實提高干部的執(zhí)行力和公信力，努力營造黨員干部教育培訓(xùn)的良好環(huán)境。 四、加強機關(guān)黨建工作，確保各項目標(biāo)任務(wù)順利完成 一是深入開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動。在黨員中開展 “ 講黨性、強作風(fēng)、作表率、爭優(yōu)秀 ” 主題教育活
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