小學生社會實踐活動項目設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-20 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一選： 哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多？B、說一說：纖維素的作用是什么？C、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開“藥方”。）在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的情況呢？請說一說。我們的身體每天需要很多的營養(yǎng)，除了補充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個健康的身體。親子活動：1）和家人一起設(shè)計制作一樣蔬菜小點，并把這個金點子上傳到我們校園網(wǎng)上我們的開心菜園。2）評選：小小營養(yǎng)師（根據(jù)學生提供的金點子，從營養(yǎng)搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，評選五星營養(yǎng)師、四星營養(yǎng)師，以此類推）【項目三】“小小農(nóng)藝家”適合對象：四、五年級學生活動目標：通過蔬菜基地的實地參觀，讓學生親身體驗蔬菜的種植情況，進一步了解蔬菜的生長習性及營養(yǎng)價值。通過活動，讓學生體會蔬菜種植的辛勞與艱辛，體會到勞動的價值，進一步激發(fā)學生愛惜食物、珍惜勞動成果的美好情懷。活動地點：江橋火線蔬菜種植基地活動內(nèi)容：活動過程一：參觀火線蔬菜種植基地了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導員講解一般蔬菜的生長條件，了解綠色產(chǎn)品的界定?；顒舆^程二：小小種植家讓學生了解種菜的幾種方法以及自己實踐種菜的活動。讓他們發(fā)揮自己的特長，用他們能想到的和能實施的方法大膽的進行實踐。活動階段學生活動教師指導活動建議設(shè)計意圖確定種植對象閱讀、歸納常見蔬菜的種植時間、生長周期、生長特點等主要信息，并進行口頭交流。討論、選擇本小組進行種植實驗的蔬菜。并進行交流，說一說選擇的依據(jù)。提供給學生常見蔬菜的生長情況資料，組織學生閱讀，并進行整理、歸納。要求學生根據(jù)表內(nèi)的匯總資料，選擇適合開展種植實驗的蔬菜。選擇當季生長周
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