小學(xué)品德與生活教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題實(shí)踐研究3(編輯修改稿)
2025-04-20 03:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題，如，如何理解品德與生活課是一門(mén)活動(dòng)型課程？如何讓教與學(xué)根植于活動(dòng)中？等等問(wèn)題均與上述內(nèi)容重復(fù)，所以我們就結(jié)合課程的特征把它們?nèi)岷驮谝黄?。?）課程內(nèi)容維度①課程內(nèi)容維度框架這里我們將課程內(nèi)容和課程目標(biāo)都放在課程內(nèi)容之中，因?yàn)檎n程目標(biāo)和課程內(nèi)容密切聯(lián)系，互為因果。健康安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程內(nèi)容過(guò)程與方法情感與態(tài)度行為與習(xí)慣知識(shí)與技能②課程內(nèi)容維度教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題提煉根據(jù)以上課程內(nèi)容維度架構(gòu)我們提煉出本維度的教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題是：1如何引導(dǎo)兒童健康安全地生活？2如何引導(dǎo)兒童愉快積極的生活？3如何引導(dǎo)兒童負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活？4如何引導(dǎo)兒童動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意的生活？從上述關(guān)鍵問(wèn)題我們可以看出，幾個(gè)問(wèn)題都集中于課程內(nèi)容中。之所以這樣提煉是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)貫穿于每一個(gè)課程內(nèi)容中，貫穿于每一種教學(xué)活動(dòng)中，所以教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵問(wèn)題略去。（3）教學(xué)策略維度①教學(xué)策略維度框架綜合品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議和課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議等部分我們將教學(xué)策略維度框架如下：教學(xué)策略教學(xué)方法策略教學(xué)組織策略教學(xué)評(píng)價(jià)策略課程資源運(yùn)用策略②教學(xué)策略維度關(guān)鍵問(wèn)題提煉根據(jù)以上教學(xué)策略維度架構(gòu)我們提煉出本維度的關(guān)鍵問(wèn)題是：1怎樣正確理解和運(yùn)用教材？2如何引導(dǎo)兒童獲得對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)與感悟？3如何通過(guò)多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？4如何將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)課程資源有效整合？以上四個(gè)問(wèn)題涉及教學(xué)策略的不同方面，對(duì)教師的教學(xué)來(lái)說(shuō)，既“關(guān)鍵”，又具概括性。（三）品德與生活關(guān)鍵問(wèn)題確定從上面的論述我們可以看出，通過(guò)多層次、多角度、廣范圍的梳理，我們提煉出的品德與生活教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題分別是：課程本質(zhì)維度教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題：1如何在教學(xué)中體現(xiàn)課程的生活性特點(diǎn)？2如何在教學(xué)中體現(xiàn)課程的活動(dòng)性特點(diǎn)？3如何在教學(xué)中體現(xiàn)課程的綜合性特點(diǎn)？4如何在教學(xué)中體現(xiàn)課程的開(kāi)放性特點(diǎn)？課程內(nèi)容維度教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題：1如何引導(dǎo)兒童健康安全地生活？2如何引導(dǎo)兒童愉快積極的生活？3如何引導(dǎo)兒童負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活？4如何引導(dǎo)兒童動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意的生活？教學(xué)策略維度教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題：1怎樣正確理解和運(yùn)用教材？2如何引導(dǎo)兒童獲得對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)與感悟？3如何通過(guò)多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？4如何將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)課程資源有效整合？以上共計(jì)共12個(gè)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題。后期在微課的錄制過(guò)程中我們又將上述12個(gè)問(wèn)題變?yōu)橄旅娴?個(gè)問(wèn)題。1如何在教學(xué)中體現(xiàn)課程的生活性特點(diǎn)？2如何使活動(dòng)成為教與學(xué)的基本形式？3如何引導(dǎo)兒童健康安全地生活？4如何引導(dǎo)兒童動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活？5怎樣正確理解和運(yùn)用教材？6如何引導(dǎo)兒童獲得對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)與感悟？7怎樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課堂即時(shí)評(píng)價(jià)？為什么將梳
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