小學古詩詞情境訓練題(編輯修改稿)
2025-04-20 03:04 本頁面
【文章內容簡介】 __________，_____________________________?！北磉_了友人離別之情；他送好友汪倫時，寫下了：“_______________________，_______________________?！钡脑娋洌蔀榻杈笆闱榈拿?；高適在送別董大時也寫了：“_____________________，__________________________。”的詩句，表達了對好友的美好祝福?！傲弧甭摎g會上，同學們 ， 。表演了很多精彩的節(jié)目。（請?zhí)钌弦痪浜线m的歇后語），繁星滿天，爺爺笑著對我說“明天肯定又是一個大好晴天??！”爺爺的話是有根據的，請你寫出有關的一句氣象諺語： 。，去實踐，才能知道事情的真相，就像諺語 ， 。、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現了一個前所未見的新天地。正如陸游所說的 ， 。，你能寫出一句有關自然景觀的回文聯嗎？ ， 。，遠在北京的姐姐給我送來了一張長城的明信片，雖然禮物小，但是卻凝聚著姐姐對我的愛，這正是邢俊臣說的 ， 。，于是臨走時，向主人率真地表示 ， 。，忽然今天大霧滿天，媽媽看到了滿心歡喜，告訴我們明天會是個大晴天，因為 ， 。，我像進入了植物王國，你看，古木參天；我又仿佛置身鳥的天堂，你聽，杜鵑聲聲。走著走著，我不禁吟誦起王維的詩句：“ ， 。”，蜻蜓在江上輕輕點水，一陣驚喜，脫口而出：“ ， ?！?，畫斑駁的青苔，畫池邊的綠樹，畫樹上的黃鸝，此時，耳邊響起渾厚的聲音：“ ， 。”小書童循聲望去，原來是老師晏殊在為他的畫配詞呢！，水天相接，好像將兩岸無數的樹木送向遠方；烏云夾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。這真是“ ， ?！薄！? ， ”寫出了兒童捕蟬時的專注；“ ， ”寫出了兒童放風箏時的天真；“ ， ”寫出了兒童模仿大人學種瓜時的可愛；“ ， ”寫出了兒童垂釣時怕魚兒嚇走的擔心。，大海的潮水漲起來了；在海面上，一輪明月伴著江潮徐徐升起。此情此景，我不禁吟誦起張若虛的“ ， ?！?7. 老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您
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