六年級(jí)四單元第15課黃河大合唱王平(編輯修改稿)
2025-04-20 02:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)深情地發(fā)問(wèn)讓作者看到了美麗的黃河湖畔，想到了黃河兒女不屈不撓的精神。而演出時(shí)的樂(lè)聲，更讓人激情澎湃。5．放聲朗讀第8段：哪些語(yǔ)句讓你感受到演唱時(shí)的氣勢(shì)磅礴？（1）（PPT）一方面，我們可以從演員們的動(dòng)作、神態(tài)感受到磅礴的氣勢(shì)；另一方面，我們從作者親歷這場(chǎng)演出時(shí)的聯(lián)想和想象也可以感受到這種磅礴的氣勢(shì)；另外，我們從這三個(gè)感嘆號(hào)也可以看出演員們是飽含感情，積蓄著無(wú)比的力量。（2）那就請(qǐng)同學(xué)們讀出氣勢(shì)，讀出力量吧！此時(shí)，如果你就是其中的一名演出人員，你心中會(huì)有哪些什么想法？（3）演員們?yōu)槭裁磿?huì)捏緊拳頭，積蓄無(wú)比巨大的力量呢？難道就僅僅是為了演出嗎？（PPT視頻）請(qǐng)看：1938年，日本侵略者揮舞著洋槍洋炮踐踏著中國(guó)。他們用刀劈，用槍刺，用火燒!殘暴地奸殺柔弱的中國(guó)婦女!甚至還割下頭顱，掏出內(nèi)臟。連孩子也用刺刀高高挑起，活活摔死。中國(guó)這片土地，到處血流成河，尸首遍野。）（4）再讀這兩段，此時(shí)，你對(duì)這兩段有沒(méi)有新的理解呢？你認(rèn)為戰(zhàn)士們 “捏緊”的僅僅是鼓槌嗎？“劈”的僅僅是指揮棒嗎？在你印象深刻的語(yǔ)句旁寫(xiě)下你新的體會(huì)。（PPT）（5）激情朗讀那就帶著你的理解，讀出你的憤怒！讀出中華兒女的不可戰(zhàn)勝！讀出黃河大合唱磅礴的氣勢(shì)吧！（范讀）（6）好一個(gè)恢弘的演出場(chǎng)面！好一首氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲！聽(tīng)吧——（PPT視頻：《保衛(wèi)黃河》）（7）（PPT）這樂(lè)聲的確像“沖出閘門(mén)的洪水，真是‘黃河之水天上來(lái)’啊!”這里作者用“黃河之水天上來(lái)”來(lái)比喻“樂(lè)聲”有什么好處？是啊，更加突出了《黃河大河唱》的氣勢(shì)磅礴！6．再次默讀這兩個(gè)自然段，勾一勾聯(lián)想和想象的語(yǔ)句。對(duì)比閱讀，思考思考：如果去掉聯(lián)想和想象部分，語(yǔ)句的表達(dá)效果有什么不同？聯(lián)想和想象是我們寫(xiě)作中一種重要的表現(xiàn)手法，再次賞析作者的聯(lián)想和想象的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)這種表現(xiàn)手法在表達(dá)效果中有什么作用呢？（PPT）7．那就帶著這樣聯(lián)想現(xiàn)想象，邊讀邊想象畫(huà)面，并試著根據(jù)提示背一背六、七、八自然段，再品味一下聯(lián)想與想象的魄力?。≒PT）8．到
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