八年級(jí)期末試卷講評(píng)及啟示(編輯修改稿)
2025-04-20 02:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度的過(guò)程。8題、13題等?？疾閷W(xué)生的創(chuàng)造性閱讀能力 15題。五、注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查。新課程特別強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法從不同角度，進(jìn)行多樣化探究，重視學(xué)生自行設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)的過(guò)程，提倡學(xué)生為解決問(wèn)題從材料中搜集信息、整理材料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成觀(guān)點(diǎn)。試卷在評(píng)價(jià)和檢測(cè)學(xué)生探究。如6題。 從試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題：閱讀習(xí)慣不佳，不能耐心讀文章，一目十行，浮光掠影。閱讀理解不到位，理解膚淺，不能多角度理解文本。審題不細(xì)，不能根據(jù)題意答題，答非所問(wèn)。語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)概括提煉。課外文言閱讀能力比較弱。記敘文寫(xiě)作：不會(huì)安排結(jié)構(gòu)，不善抒情和議論。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)想：語(yǔ)文興趣的激發(fā)：教師自身素養(yǎng)的提升（知識(shí)面、語(yǔ)言表達(dá)能力、幽默感等）；對(duì)教材的鉆研，能挖掘出教材的激趣點(diǎn)；設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生能樂(lè)于參與教學(xué)討論，激發(fā)成就感；給學(xué)生展示和表現(xiàn)的舞臺(tái)，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。語(yǔ)文習(xí)慣的培養(yǎng)：一、課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)：上課時(shí)注意力集中，腦子要圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)；特別要留心在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題的解答；專(zhuān)心傾聽(tīng)老師、同學(xué)的讀和講，能抓住要點(diǎn)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不隨意打斷別人的發(fā)言。 敢于交流：圍繞討論的主題，大膽、積極地發(fā)言（提問(wèn)題、答問(wèn)題、提意見(jiàn)、作評(píng)價(jià)、說(shuō)看法、表見(jiàn)解、抒感情、講感受等）；發(fā)言時(shí)聲音響亮，注意把話(huà)說(shuō)完整，把意思說(shuō)清楚；與人交流能尊重、理解對(duì)方；朗讀課文時(shí)要聲情并茂、字正腔圓。 學(xué)會(huì)質(zhì)疑：能對(duì)課文中不理解的地方或他人的發(fā)言提出疑問(wèn)；對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行質(zhì)疑；對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑；對(duì)看似矛盾處進(jìn)行質(zhì)疑；對(duì)文章的標(biāo)點(diǎn)、表達(dá)方法等進(jìn)行質(zhì)疑。 樂(lè)于合作：樂(lè)于和同桌或小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)（討論問(wèn)題、分角色朗讀課文、交流資料、互查作業(yè)等），學(xué)習(xí)中積極、主動(dòng)，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互教，共同完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)文明交際。 獨(dú)立思考：默讀課文時(shí)要專(zhuān)心思考有關(guān)的問(wèn)題，聯(lián)系上下文品詞析句、體會(huì)感情、感悟道理；課堂練習(xí)要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成，自己確實(shí)無(wú)法解答的，再請(qǐng)教別人或查閱工具書(shū)，并理解其來(lái)龍去脈
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