word版可編輯-小學(xué)二年級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)精心整理(編輯修改稿)
2025-04-20 01:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練活動(dòng)福清高山壟上小學(xué)20122013學(xué)年壟上下線心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì) ——集中注意力 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 根據(jù)平時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文課堂表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生雖然已養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意力這方面，無(wú)意注意占主要部分，注意力無(wú)法相對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間的集中，很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率，如何利用無(wú)意注意發(fā)展其有意注意，則是開發(fā)他們智能的重要基礎(chǔ)，因此設(shè)計(jì)了本心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 二、活動(dòng)目的： 通過輕松的游戲活動(dòng)及生動(dòng)的多媒體課件，使學(xué)生親身體驗(yàn)，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。 在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、課件、積木、紙棒 四、活動(dòng)過程： （一）課前活動(dòng)：播放藝術(shù)課上學(xué)過的兒歌《拉拉鉤》，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。 (二)活動(dòng)體驗(yàn) 導(dǎo)入：拉拉鉤，我們都是好朋友，我們一起來(lái)玩游戲好嗎？ （以富有童趣的語(yǔ)言，把教師放在學(xué)生好朋友的位置上，消除學(xué)生的緊張心理，在沒有任何心理壓力的情緒中進(jìn)入活動(dòng)，有利于下面的溝通和交流） 反口令 （1）說(shuō)明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。 （2）全班學(xué)生活動(dòng) （3）小組比賽（一生當(dāng)裁判，老師參加比賽） （4）師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語(yǔ)，如專心，走神，認(rèn)真等。 頂紙棒 （1）說(shuō)明游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定的位置（畫線表示起點(diǎn)和終點(diǎn)）。（2）各人拿起紙棒試著頂一頂（3）小組比賽（一趟） （4）小組討論交流成功的辦法 （5）再次小組比賽（來(lái)回） （6）暢談感受，適當(dāng)板書 （教師是同學(xué)的朋友，是學(xué)生中的一員，以學(xué)生喜聞樂見的游戲激起學(xué)生的熱情，親身體驗(yàn)，自己感悟，在活動(dòng)中增加心理體驗(yàn)。師生
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