導學案編排說明word版(編輯修改稿)
2025-04-19 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論、內(nèi)容和方法的歸納基礎(chǔ)知識的應用和基礎(chǔ)知識的形成的規(guī)律。典型題目分析和解題方法的總結(jié)。實驗方案的分析，出現(xiàn)的問題如何分析。類似問題的拓展和延伸，注重知識的滾動，循序漸進，知識的比較。 對“當堂小結(jié)”的要求。當堂小結(jié)是對當堂當課的所學知識進行收綱。（采用提綱）收綱要有力，要把準當堂課知識融會貫通的脈搏。要求各導學案的編制時認真做好收綱環(huán)節(jié)的設(shè)置，絕不能有知識上的“漏網(wǎng)之魚”。本節(jié)課重難點知識的提醒和內(nèi)容的框架，對合作探究進行匯總。 對“當堂檢測”部分的設(shè)置要求。當堂檢測是學生學習結(jié)果是否達標和高效課堂是否高效的強有力的反饋。在設(shè)置導學案的當堂檢測時，要求老師們反復挑選和斟酌每道題，讓檢測有針對、有梯度、重銜接。題目要源于課本、超于課本、向考綱靠攏、向考題貼近；切忌遠離課本、拋棄課本、丟掉考綱、失去方向的機械組題！對本節(jié)課學習效果的評價要基礎(chǔ)性、加強性分層落實，有梯度，表現(xiàn)在兩部分三個層次。即必做題和附加題A層全做，包括后邊的附加題；B層除去附加題；C層只做帶☆號題。 導學案編和使用的相關(guān)流程。在集體備課活動上由主編人陳述導學案的編制具體方案和內(nèi)容。由主編人執(zhí)筆隨即寫出導學案的草案，集體討論并征集組員建議，對草案粗做修改，并于活動后由審核人及時做詳盡審改。
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