微生物考試總結word版(編輯修改稿)
2025-04-19 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寄主細胞裂解的噬菌體。一步生長曲線的三個周期：潛伏期，裂解期，平穩(wěn)期溫和噬菌體的生活周期（簡圖）吸附侵入增殖成熟整合同步復制自發(fā)或誘導多次循環(huán)裂解性循環(huán)溶原性循環(huán)，并舉例。1）碳源：凡可被用來構成細胞物質(zhì)或代謝產(chǎn)物中碳素來源的營養(yǎng)物質(zhì)。提供合成細胞物質(zhì)及代謝物的原料。并為整個生理活動提供所需要能源（異養(yǎng)微生物）。無機碳源：如CO2和碳酸鹽等。有機碳源：糖與糖的衍生物（多糖：如淀粉、麩皮、米糠等；飴糖；雙糖；單糖）,脂類、醇類。有機酸、烴類、芳香族化合物以及各種含碳的化合物。2）氮源：凡用來構成菌體物質(zhì)或代謝產(chǎn)物中氮素來源的營養(yǎng)源。提供合成細胞中含氮物，如蛋白質(zhì)、核酸，以及含氮代謝物等的原料；少數(shù)細菌可以銨鹽、硝酸鹽等氮源為能源。無機氮：銨鹽、硝酸鹽、亞硝酸鹽、氨、N2等； 有機氮：尿素，蛋白質(zhì)及其降解產(chǎn)物（如胨、肽、氨基酸等）、牛肉膏、魚粉、花生餅粉、黃豆餅粉、玉米漿、酵母膏等3）無機鹽：為微生物細胞生長提供碳、氮源以外的多種重要元素（包括大量元素和微量元素）的物質(zhì)，多以無機鹽的形式共給。4）生長因子：是一類對微生物正常生活所不可缺少而需要量又不大，但微生物自身不能用簡單的碳源或氮源合成，或合成量不足以滿足機體生長需要的有機營養(yǎng)物質(zhì)。嘌呤和嘧啶；氨基酸；維生素；其他6）能源：指能為微生物的生命活動提供最初能量來源的營養(yǎng)物或輻射能?；瘜W物質(zhì)－有機物（化能異養(yǎng)，同碳源）；無機物（化能自養(yǎng)，不同于碳源）輻射能：光能自養(yǎng)和光能異養(yǎng)微生物的能源☆，能源和電子供體的不同可將微生物劃分為幾個類型？試各舉一例營養(yǎng)類型碳源能源氫供體代表光能自養(yǎng)CO2日光H2S硫代硫酸鈉等無機硫化物藍細菌，綠硫細菌紫硫細菌光能異養(yǎng)CO2日光有機物（異丙醇）紅螺菌化能自養(yǎng)CO2或碳酸鹽還原態(tài)無機物H2，H2S, Fe2+,亞硝酸鹽硝化/硫化細菌，氧化亞鐵硫桿菌氫細菌，化能異養(yǎng)有機物有機物有機物大多異養(yǎng)菌：大腸桿菌光能自養(yǎng)型：以CO2作為唯一碳源或主要碳源，并利用光能，以無機物如H2S，硫代硫酸鈉等無機硫化物作為供氫體將CO2還原成細胞物質(zhì)，同時產(chǎn)生元素硫的一類微生物。光能異氧型：以CO2作為唯一碳源或主要碳源，并利用光能，以有機物如異丙醇作為供氫體將CO2還原成細胞物質(zhì)的一類微生物，紅螺菌屬中的一些細菌?；茏责B(yǎng)型：以CO2或碳酸鹽作為唯一碳源或主要碳源，以無機物氧化釋放的化學能為能源，利用電子供體如H2，H2S, Fe2+,亞硝酸鹽等使CO2還原成細胞物質(zhì)的一類微生物?；墚愷B(yǎng)型：以有機物作為碳源和能源的一類微生物?？煞譃楦纳?，兼性。培養(yǎng)基：應科研或生產(chǎn)的需要，由人工配制的、適合于不同微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物用的營養(yǎng)基質(zhì)（混合養(yǎng)料）。培養(yǎng)基的配制四大原則（一）培養(yǎng)基組分應適合微生物的營養(yǎng)特點（目的明確）（二）營養(yǎng)物的濃度與比例應恰當（營養(yǎng)協(xié)調(diào)）（三）物理化學條件適宜（條件適宜）（四）根據(jù)培養(yǎng)目的選擇原料及其來源（經(jīng)濟節(jié)約）培養(yǎng)基配制的四大方法：（調(diào)查所培養(yǎng)菌的生態(tài)條件，查看“嗜好”，對“癥”下料———初級天然培養(yǎng)基.）：（查閱、分析文獻，調(diào)查前人的工作資料，借鑒人家的經(jīng)驗，以便從中得到啟發(fā)設計有自己特色的培養(yǎng)基配方.）（借助優(yōu)選法或正交試驗設計法等方法.）實驗比 較：（不同培養(yǎng)基配方的選擇比較， 單種成分來源和數(shù)量的比較， 幾種成分濃度比例調(diào)配的比較，小型試驗放大到大型生產(chǎn)條件的比較， pH和溫度試驗。）野生型(原養(yǎng)型): 不需要生長因子而能在基礎培養(yǎng)基上生長的菌株營養(yǎng)缺陷型:由于自發(fā)或誘發(fā)突變等原因從野生型菌株產(chǎn)生的需要提供特定生長素物質(zhì)才能生長的菌株.，你如何根據(jù)學到的知識去選用以及制備不同的培養(yǎng)基？菌落計數(shù)法：稀釋澆注平板法、稀釋涂布分離法，原菌液的含菌量 = 菌落數(shù)稀釋度。？獲得純培養(yǎng)的方法有哪些?適應的范圍是什么？1）純培養(yǎng)：微生物學中把從一個細胞或一群相同的細胞經(jīng)過培養(yǎng)繁殖而得到的后代,稱純培養(yǎng).2）用固體培養(yǎng)基分離：稀釋倒平板法（包括簡單易行，但易造成熱敏感菌死亡）稀釋涂布平板法（簡單易行，但易造成機械損傷）平皿劃線分離法（分區(qū)劃線適用于濃度較大的樣品；連續(xù)劃線適用于濃度較小的樣品?？焖?、方便）利用選擇培養(yǎng)基分離法（從混雜的微生物群體中分離出某種微生物用液體培養(yǎng)基分離：稀釋法（適合于細胞較大的微生物如原生動物和藻類）單細胞挑取法：用顯微操作器直接分離單個細胞或單個個體進行培養(yǎng)。同型乳酸發(fā)酵異型乳酸發(fā)酵途徑EMP糖酵解PK途徑產(chǎn)物乳酸 2ATP乳酸，乙醇，COATP各1分子菌種乳鏈球菌、植物乳桿菌短乳桿菌、腸膜明串珠菌同型乳酸發(fā)酵：在糖的發(fā)酵中，產(chǎn)物只有乳酸并產(chǎn)生2ATP的發(fā)酵。異型乳酸發(fā)酵：產(chǎn)物除乳酸外還有乙醇與CO2并產(chǎn)生1ATP的發(fā)酵。，鏈霉素，磺胺類藥物的作用機制說明為什么這些藥只作用于細菌而對人體沒有毒害作用？ 青霉素藥理作用是干擾細菌細胞壁的合成。青霉素的結構與細胞壁的成分粘肽結構中的D丙氨酰D丙氨酸近似，可與后者競爭轉肽酶，阻礙粘肽的形成，造成細胞壁的缺損，使細菌失去細胞壁的滲透屏障，對
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