學(xué)校平安校園建設(shè)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-27 12:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 揮學(xué)校綜治辦、教工校風(fēng)督導(dǎo)組和學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的作用， 加強(qiáng)校園環(huán)境管理，單位內(nèi)部管理及教學(xué)、生 5 活設(shè)施的管理。加強(qiáng)學(xué)生生活場(chǎng)區(qū)和教學(xué)設(shè)施的管理，落實(shí)責(zé)任，消除各類(lèi)安全隱患。 對(duì)學(xué)生各類(lèi)違紀(jì)行為，重者叫家長(zhǎng)領(lǐng)回家反省，充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后寫(xiě)出深刻的檢查，接受學(xué)校處分；輕者以班級(jí)為單位在全校學(xué)生中進(jìn)行批評(píng)教育。起到警示、約束和教育的作用。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)事件的處置工作。建立了預(yù)警機(jī)制，健全了突發(fā)危機(jī)事件應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)和指揮體系 完善消防設(shè)施，制定消防安全管理辦法，明確責(zé)任區(qū)域。為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校加強(qiáng)了電器設(shè)備的保養(yǎng) 和維護(hù)，定期請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查電器設(shè)備是否有過(guò)載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。每年都組織消防知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)展消防演練，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。 加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)臨時(shí)工的管理，建立檔案和信息。對(duì)學(xué)校門(mén)口小攤小販進(jìn)行清理，杜絕各類(lèi)隱患。 （三）豐富文體活動(dòng)，努力營(yíng)造平安校園氛圍 年輕學(xué)生精力充沛，只有積極加強(qiáng)正面引導(dǎo)，才能營(yíng)造平安校園的良好氛圍。 堅(jiān)持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，探尋和思考學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染。學(xué)校制作了 南丁格爾雕塑、大型浮雕和十塊宣傳櫥窗。重新修訂了辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念和辦學(xué)方針，凝煉確立了校風(fēng)校訓(xùn)，并運(yùn)用宣傳櫥窗廣泛進(jìn)行宣傳，使師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)了良好道德修養(yǎng)的形成。 構(gòu)建優(yōu)美的校園物質(zhì)文化，確立以“健康向上，整 6 潔優(yōu)美，和諧發(fā)展”為形象，對(duì)校園環(huán)境布局、建筑物的粉刷、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹(shù)木花草的種植培育、教室辦公室內(nèi)部的陳設(shè)布置，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，利用櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、書(shū)畫(huà)以及各種建筑物的外顯形象和內(nèi)部設(shè)置等多種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育方針和校風(fēng)，使 之在育人過(guò)程中充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向與約束功能，從而為師生員工提供一個(gè)和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想。 構(gòu)建充實(shí)的校園精神文化，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和職業(yè)特征，以職業(yè)禮儀和技能操作為主線，開(kāi)展了藝術(shù)、制作、征文、書(shū)法手工藝展覽、校園演講比賽、體育競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等形式多樣內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽，既充分給予學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，又營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 構(gòu)建嚴(yán)密的校園制度文化，塑造有效的管理機(jī)制，注重學(xué)校、教師、學(xué)生 的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進(jìn)公平與公正的和諧氛圍中，增強(qiáng)道德自律意識(shí)，獲得綜合素質(zhì)的整體提升。每位校領(lǐng)導(dǎo)要用自己的優(yōu)良業(yè)績(jī)、良好的精神面貌和人格魅力去影響全體教職員工，從而形成校園共識(shí)的價(jià)值觀、群體意識(shí)、行為規(guī)范；要求全體教師以嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以扎實(shí)的課程培育學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生，使學(xué)校成為知識(shí)的搖籃，人文關(guān)懷的樂(lè)園。人人享受自由發(fā)展的樂(lè)趣。 加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育管理工作。以
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