有關(guān)小學生暑假閱讀名著情況的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-04-18 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生閱讀課外書的主要地點家里教室書店公園其他四．調(diào)查結(jié)果分析（一）目前環(huán)境下小學生課外閱讀樂觀的方面:學生對閱讀的興趣濃厚%的學生對課外閱讀很感興趣,%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈,%的學生對課外閱讀的興趣比較弱,對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。%的學生利用午休、放學后等這些邊邊角角的時間,閱讀課外書籍。%的學生充分利用周六和周日休息時間讀書。,%的學生隨時都在讀書。閱讀內(nèi)容較為廣泛從調(diào)查顯示,小學生的課外閱讀種類繁多,有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數(shù)學生兼愛幾種,這反映了小學生的多方面了解社會的要求,學生們通過閱讀這些讀物,關(guān)注自然科學,了解科技發(fā)展等,對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的。家長對課外閱讀的態(tài)度正確在所調(diào)查的學生中,%。%。%。%。家長雖然態(tài)度正確,但對課外閱讀應(yīng)遵循哪些原則,如何指導學生課外閱讀,怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量、高效率等方面,還缺少實踐。二、目前環(huán)境下的小學生課外閱讀存在的問題閱讀量減少閱讀量的減少主要表現(xiàn)為閱讀時間量偏少。小學實施素質(zhì)教育和“減負”措施后學生休閑時間增加,但用于閱讀課外書刊的時間偏少,這是閱讀時間的相對減少。學生除上學、做作業(yè)、做家務(wù)、休息時間外,
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