第一實驗小學(xué)關(guān)于開展勞動教育措施做法的總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-18 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的方法教給了孩子，當(dāng)然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時候，要注意適當(dāng)，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)。學(xué)科之間不是孤立的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過模仿，制作，學(xué)生對于鐘面的時針，分針，就會認(rèn)識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。四、科學(xué)評價，提高素質(zhì)科學(xué)的評價機(jī)制，不僅有助于對學(xué)生能力的公平、公正的評定，及時肯定鼓勵，適當(dāng)指出存在不足，激發(fā)學(xué)生積極性，還有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。我校在對學(xué)生勞動教育的評價中，堅持科學(xué)合理，學(xué)校、家長和社會多方結(jié)合，綜合評定。學(xué)校、家長和社會多方合力，促發(fā)學(xué)生的主觀能動性，一起做好以學(xué)生為主體的勞動教育。在每學(xué)期，我
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