[教育學]信息時代挑戰(zhàn)與教學創(chuàng)新分享版(編輯修改稿)
2025-04-18 02:23 本頁面
【文章內容簡介】 而引發(fā)的各種生理心理障礙的總稱。 ? 姆指族 ? 強迫癥 ? 腰肌勞損 ? 頸椎變形病 ? ……… 青少年是易感人群 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 啟示 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 ?“ 星期天，偶灰?；页Ｓ衩?。 ?偶的 JJ帶著她的青蛙 BF到偶家來 7飯， ?飯桌上， JJ的 BF一個勁地對偶媽媽 PMP， ?說她年輕的時候一定是個粉討銀稀飯的 PLMM， ?那醬紫真是好 BT啊， 7456！ ?偶只吃了幾口飯，就到 上打鐵去了。 ” ４、解碼網語天書： “ 神馬都是浮云 ” 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 啟示 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 信息技術縮小了學習差距嗎？ 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 啟示 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 四、學習方式 ? 新動向 信息化環(huán)境中 的學生 學習方式多樣化 探究型、協(xié)作型、資源型等學習方式，更加完善地應用在學習中 課堂的主人 課堂教學真正實現由以教為主到以學為主的轉化 個性化學習 考慮自身的學習風格，選擇 合適的學習方式，追求個性 化學習 信息的主人 主勱搜索、獲取、處理、 存儲信息，解決學習問 題，獲得系統(tǒng)化的知識 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 １、學習行為變化 傳統(tǒng)學習行為 信息化學習行為 接受性 標準化 探究性 主勱性 個性化 被勱性 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 被勱獲取知識的接受者 被勱學習的觀聽者 墨守成規(guī)的學習者 單純接受教導的受控者 單獨完成學習任務的學習者 傳統(tǒng)的學習者角色 ２、 學習者角色的轉變 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 ３、學習模式的轉變 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 ４、學習模式的轉變 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 32 20229 學生知道的，可不比老師少！ ?韻關田家炳中學 ? 知名教授與學生零距離對話 —— 一場生動的學生座談會紀要 胡小勇 教授、博士 。 02085217113 五、教學創(chuàng)新 ?新建議 胡小勇 教授、博士 。 020852171
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