【文章內(nèi)容簡介】 。 第 13課時 ┃ 要點探究 要點探究 ? 探究點 保護隱私 例 [2022廈門 ] 張某成立了一家調(diào)查公司，非法獲取公民的手機開戶資料、車主資料、購房資料等個人信息，并以此為平臺，經(jīng)營信息咨詢服務(wù)，從中謀利。經(jīng)警方調(diào)查取證，人民法院審理，判處張某有期徒刑 1年 6個月。 (1)法院的判決說明了什么？ (2)假如你的親友因信息遭遇竊取而使利益受損，請你為他提供維權(quán)的方法。 (3)請你為防止個人信息泄露支兩個妙招。 第 13課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 本題綜合考查維護隱私權(quán)的知識。材料中張某非法搜集、傳播和利用他人的個人信息，侵犯了他人的隱私權(quán)，第 (1)問要先答出這一結(jié)論，再根據(jù)張某受到法律的制裁答出“法律保護公民的隱私權(quán)不受侵犯”“侵犯他人隱私權(quán)的行為要承擔相應的法律責任”等結(jié)論。當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式維權(quán)，第 (2)問據(jù)此回答，要注意答出具體的維權(quán)做法。第 (3)問要答出在生活實際中保護自己隱私的有效方法。 第 13課時 ┃ 要點探究 [答案 ] (1)張某侵犯了公民的隱私權(quán)。法律保護公民的隱私權(quán)不受侵犯。侵犯他人隱私權(quán)的行為要承擔相應的法律責任。 (2)運用法律維護自己的隱私權(quán)。我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失。嚴重的可以追究其法律責任。應該及時向公安機關(guān)報案；積極提供相關(guān)線索，保留證物等。 (3)示例：①不向陌生人隨意提供個人真實信息，如在上聊天、發(fā)微博、寫日志等時，不要透露真實信息。②密碼的設(shè)置安全度要高。③個人身份證、信用卡等不要交給他人使用。④到柜員機 (ATM)取錢時，要防止他人偷窺等。 (寫出兩條，言之有理即可 ) 第 14課時 ┃ 終身受益的權(quán)利 第 14課時 ┃ 考點聚焦 考點聚焦 考點 受教育權(quán) 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 問題 解讀 作用。 含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 第 14課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 作用：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。教育是每個人生活的準備。它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。 含義。 所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 第 14課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 義。 所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。 征。 (1)義務(wù)教育具有強制性。它是由國家強制力保證其推行和實施的。 (2)義務(wù)教育具有統(tǒng)一性。統(tǒng)一性，是指在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學標準、建設(shè)標準、學生公用經(jīng)費的標準等。 (3)義務(wù)教育具有公益性。公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。 第 14課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 權(quán)？ 我國法律保護公民享有的受教育權(quán)。當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。 義務(wù)？ (我們正在接受義務(wù)教育的學生應該履行哪些基本的受教育義務(wù)？ ) (1)公民應當自覺履行受教育義務(wù)。我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學習。 第 14課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 (2)作為正在接受九年義務(wù)教育的學生，履行受教育的義務(wù)，應做到：①按時入學。②接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學。③遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)。 (3)在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。 (4)在全民學習、終身學習的學習型社會之中，要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。 第 14課時 ┃ 拓展提升 拓展提升 1．受教育是我的權(quán)利，上不上學是我的自由。 觀點片面。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。根據(jù) 《 義務(wù)教育法 》 和 《 未成年人保護法 》 的有關(guān)規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。題中的說法，否定了受教育是公民的義務(wù)，因而是錯誤的。對于正在接受九年義務(wù)教育的中學生來說，要正確認識自己的受教育權(quán)利，樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務(wù)。 第 14課時 ┃ 拓展提升 2．在現(xiàn)實生活中不會發(fā)生侵犯我們受教育權(quán)的行為。 觀點錯誤。受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。我國法律保護公民受教育的權(quán)利。所以，當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。 第 14課時 ┃ 要點探究 要點探究 ? 探究點一 義務(wù)教育的特征 例 1 [2022天津 ] 目前，我國已免除了 3000多萬名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的 ( ) A．統(tǒng)一性 B．強制性 C．公益性 D．自愿性 C 第 14課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 本題考查義務(wù)教育的特征， A、 B、 C是義務(wù)教育三方面的特征， D不是義務(wù)教育的特征，可以先將 D排除。然后再比較 A、 B、 C與題干的關(guān)聯(lián)程度。 A中“統(tǒng)一性”指在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學標準、建設(shè)標準、學生公用經(jīng)費的標準等，這不能從材料中體現(xiàn)。 B中“強制性”，指義務(wù)教育由國家強制力保證其推行和實施，這從材料中不能體現(xiàn)； C中的“公益性特征”指不收學費、雜費，公益性是與免費性聯(lián)系在一起的，材料中“免除 3000多萬名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費”體現(xiàn)了義務(wù)教育的這一特征， C正確。 ? 探究點二 履行受教育義務(wù) 第 14課時 ┃ 要點探究 例 2 [2022綏化 ] 情景一 初中生丁丁輟學了，第一次班主任前去家訪，家長以各種理由搪塞和敷衍，終未能動員丁丁返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動員，家長有點不耐煩：“你們又來干什么？我們孩子上不上學關(guān)你們什么事？”砰，門關(guān)上了 …… 情景二 經(jīng)過學校和老師等多方面的努力，丁丁終于回學校讀書了，可是過了一段時間，丁丁迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無心讀書，上課時經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)基本不做，老師批評他，他就頂嘴說：“讀書好壞是我的事，你管不著，我沒有輟學已經(jīng)算是盡到受教育的義務(wù)了。” (1)假如你是丁丁的老師，你會怎樣勸說丁丁的家長讓其重返校園？ (2)丁丁的表現(xiàn)有哪些是不對的？ (3)假如你是丁丁，你應該怎樣履行受教育的義務(wù)？ 第 14課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 在履行受教育義務(wù)方面，本題中的丁丁及家長存在兩個認識誤區(qū)。一是沒有意識到受教育不僅是公民的權(quán)利，還是公民的義務(wù)，不履行這項義務(wù)是違法行為。二是沒有認識到作為正在接受九年義務(wù)教育階段的學生，應當履行的義務(wù)不僅包括不得中途輟學，而且要包括遵守學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)。我們在解題時要注意走出這兩個誤區(qū)，準確理解履行受教育的義務(wù)對公民的要求。 第 14課時 ┃ 要點探究 [答案 ] (1)① 教育對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。②教育獲取知識，知識改變命運。③受教育是法律賦予公民的一項權(quán)利，應當珍惜。④受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。⑤不履行受教育義務(wù)是違法行為。⑥因經(jīng)濟困難而不能上學，學校可以協(xié)助解決。⑦在當代社會，要想生存和發(fā)展必須接受教育。 (2)① 上課不認真聽講。②沒有按時完成作業(yè)。③與老師頂嘴，沒有做到尊敬老師。④沒有履行好受教育的義務(wù)。 ⑤迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。⑥中途輟學等。 (3)① 認真履行按時入學的義務(wù)。②認真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學。③認真履行遵守學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。 第 15課時 ┃ 擁有財產(chǎn)的權(quán)利 第 15課時 ┃ 考點聚焦 考點聚焦 考點 財產(chǎn)所有權(quán) 繼承權(quán) 智力成果權(quán) 知道法律保護公民的財產(chǎn)、未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利。 問題 解讀 產(chǎn)有哪些？ 公民的個人財產(chǎn)。根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 【 注意 】 以下財產(chǎn)不屬于個人所有，不受法律保護：①施工時發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物。②撿拾到的他人遺失物。③采取非法手段獲得的財產(chǎn)。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 的含義。 財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。 產(chǎn)所有權(quán)受法律保護。 我國民事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。我國刑事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。 要保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？ 公民的個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 護財產(chǎn)所有權(quán)？ (1)當所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)。(2)當我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。 (3)當我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。 (4)國家行政機關(guān)及其工作人員，在行使行政職權(quán)過程中，當其違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違法對財產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 ？什么叫遺產(chǎn)？作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件？ 法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。 第 15課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 法定繼承？法定繼承人的范圍和繼承順序是怎樣的？ (1)所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。 (2)法定繼承人主要包括被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承人的上述范圍，是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。 (3)繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承