教師發(fā)展評(píng)價(jià)與專業(yè)發(fā)展第10講學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)的理念與實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-03-20 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?③學(xué)生思考的深度。 46 教學(xué)任務(wù)認(rèn)知水平觀察與分析 分析內(nèi)容 技 術(shù) 選 擇 講 授 過 程 （ 1）課堂教學(xué)實(shí)錄、（錄音、錄像、照片）（ 2）教學(xué)程序表（3）深度訪談 （ 4）軼事記錄 （ 5）講課堂中的故事及困惑 提 問 水 平 （）提問、觀察行為類別檢核及分析 （ 2）提問及理答技巧分析 練 習(xí) 水 平 （ 1）課堂練習(xí)認(rèn)知層次分析 過程：課后訪談 ——出聲思維 （ 2）現(xiàn)場觀察優(yōu)、中、差生解題思維 （ 3）課后作業(yè)，測(cè)試認(rèn)知水平分析 小 組 學(xué) 習(xí) （ 1）定向觀察小組學(xué)習(xí)過程，認(rèn)知水平及效果 （ 2）課后學(xué)生問卷 （ 3）定向觀察學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) .個(gè)案跟蹤觀察 47 課堂教學(xué)觀察表 課堂觀察視角 /主要觀點(diǎn) 觀 察 記 錄 優(yōu)秀 1 良好 2 一般 3 需改進(jìn) 4 不滿意 5 未觀察到 6 某視角 主要觀點(diǎn) a. b. c. d. 八個(gè)視角：①內(nèi)容設(shè)計(jì) ② 教學(xué)表述 ③進(jìn)度安排 ④資源利用 ⑤ 激發(fā)動(dòng)機(jī) ⑥師生互動(dòng) ⑦自主學(xué)習(xí) ⑧鼓勵(lì)創(chuàng)新 48 天津市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程教學(xué)評(píng)價(jià)表 （試用） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)確定 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)活動(dòng)實(shí)施 教學(xué)手段使用 教學(xué)監(jiān)控 教學(xué)效果 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成 學(xué)生發(fā)展 教師素養(yǎng) 情感態(tài)度 專業(yè)技能 49 績效評(píng)價(jià)方法： ?書面報(bào)告： 要求被評(píng)價(jià)者撰寫報(bào)告（優(yōu)缺點(diǎn)、成績、能力、改進(jìn)的建議等）優(yōu)點(diǎn)：容易執(zhí)行；缺點(diǎn)：寫作技巧的影響 ? 關(guān)鍵事件法： 記錄下最有效的和最無效的行為 50 ?評(píng)定量表法： 羅列績效因素，如工作的質(zhì)和量、合作性等，然后對(duì)各因素在一個(gè)量表上進(jìn)行評(píng)價(jià)（如： 15分） ?小組排序法： 如在特定的人群中評(píng)出最好的 1/5和最差的 1/5。 ?個(gè)人排序法： 把員工從最好到最差排出順序、并假定各名次之間的差異是一樣的。 51 教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃 ?適應(yīng)期、成長期、發(fā)展期、成熟期。 ?不同時(shí)期為教師發(fā)展所需提供的支持。 52 教師的專業(yè)成長發(fā)展過程 新手 高級(jí)新手 勝任者 精熟者 教師專長發(fā)展階段 專家 專家教師－創(chuàng)造期 合格教師－適應(yīng)期 骨干教師－發(fā)展期 新任教師－準(zhǔn)備期 53 專業(yè)日記與成長檔案袋 ?建立檔案袋：活頁本、電腦、文件夾、電子業(yè)務(wù)檔案、 效率手冊(cè) , 照相簿 . ● 寫作工具：鋼筆、記事本、電子日志。 ● 設(shè)備：計(jì)算機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、照像機(jī)、錄音機(jī) ● 表現(xiàn)形態(tài)：錄像帶、光盤、錄音、照片、文字 [英 ]勞倫斯 斯滕豪斯： 《 教師作為研究者 》 （ 1975） 54 專業(yè)日志： 一種有目的反思性活的工作記錄 前后對(duì)比的圖示或文字（閱讀、行動(dòng)、聽報(bào)告、交通、討論、考察、聽課） 日常記錄（客觀的、描述性、連續(xù)性、圍繞一條線索——教研活動(dòng)） 日記（包容性、主觀隨意性、有感而發(fā)、印象深刻、澄清思緒） 隨意的、快速的記下你的靈感或隨想。 記錄與別人合作、交談的體會(huì)、心得與比較。 實(shí)踐問題化。 55 專業(yè)日志的類型 正式教研活動(dòng) 非正式教研活動(dòng) ● 集體備課、說課、聽課、評(píng)課 ●討論考試命題、試卷分析 ●參觀考察，學(xué)術(shù)會(huì)議、在職 進(jìn)修 ●專家報(bào)告、合作研究、示范交 流 ●師帶徒（實(shí)習(xí)、職初 \骨干） ●專題研討活動(dòng) ●集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書報(bào)告、業(yè) 務(wù)考核 ●優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、研討 ● 圍繞教學(xué)工作的隨意交談： 針對(duì)個(gè)別學(xué)生的 “ 集體會(huì)診 ” 教學(xué)疑難問題咨詢、商討 學(xué)習(xí)心得分享 對(duì)學(xué)校焦點(diǎn)問題自由討論 ●教師自發(fā)的學(xué)術(shù)沙龍或聚會(huì) ●圍繞教學(xué)工作的網(wǎng)上聊天、對(duì) 話 ●關(guān)于人生、理想、家庭、生活 的個(gè)別談心 ●教師撰寫專業(yè)日志、反思札 記、論文、專著 56 檔案袋 ——成長歷程記錄、發(fā)展性評(píng)價(jià)工具 學(xué)生成長檔案袋 教師成長檔案袋 ● 學(xué)生多元智能作業(yè)、作品、成 績 ●學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，家 長評(píng)價(jià) ●教師對(duì)學(xué)生成長記錄的分析與 解釋 ●記錄學(xué)生活動(dòng)的錄像帶、照片、 錄音 ● 教師學(xué)歷證明、獲獎(jiǎng)證書、職 稱評(píng)聘資料 ●教案、課例研究報(bào)告、專業(yè)日志 ,錄像帶、照片 ,讀書筆記 ●教師發(fā)表的論著、文章 ●有關(guān)教師自我評(píng)價(jià)及客觀評(píng)價(jià) ●教師的電子業(yè)務(wù)檔案、年度考 核總結(jié) ,專業(yè)成長史 ●教師開發(fā)制作的教材、教具、 學(xué)具、課件 57 五、某校發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案 ?評(píng)價(jià)原則： ?公開性原則。 ?公正與公平性原則。 ?協(xié)調(diào)學(xué)校目標(biāo)與教師教學(xué)目標(biāo)的原則。 ?收集信息客觀和全面性原則。
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