美術教師工作計劃五篇參考(編輯修改稿)
2025-03-09 18:12 本頁面
【文章內容簡介】 分析所教的三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。五、教學注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的與創(chuàng)造愿望。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。重視對學生的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。美術教師工作計劃3一、同學現(xiàn)狀分析四年級同學有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力，并有較強的欣賞能力。存在問題：班級之間，同學之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差異較大。局部同學想象狹窄，缺乏表示力。課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。二、教學目標(一)繪畫觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表示出來。學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。(二)工藝學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。學習簡單的構成知識，進行構成練習。用剪、折、粘貼等方法制作簡單的39。立體紙工模型。用的形式進行簡單的日用
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