幼兒園教師園本研修計(jì)劃表(編輯修改稿)
2025-03-09 17:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)以隔周進(jìn)行的大組教研為載體，積極通過(guò)師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng)。促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)生觀。(二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄。將以我園立項(xiàng)的四個(gè)課題為抓手，組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動(dòng)，促使教師規(guī)范自身的課題研究，科學(xué)地實(shí)施課題。在本學(xué)期，每雙周的周四、周五為我園的聽課日，以年級(jí)段為單位，全園教師都要參與上課、評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮我園骨干教師的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)，在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合，開展幫帶送教活動(dòng)。隔周四下午開展層次豐富、形式多樣的年級(jí)段教研小組活動(dòng)，本學(xué)期著重致力于提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉教師的教育教學(xué)基本功，拓展教師的教育教學(xué)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的跨步提升，并繼續(xù)針對(duì)主題背景下數(shù)學(xué)和體育活動(dòng)展開研究，實(shí)行主題教學(xué)與分科教學(xué)相結(jié)合。(三)學(xué)習(xí)化幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型幼兒園的創(chuàng)建，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化園所氛圍，對(duì)三年來(lái)積累的每月“好書互薦”書籍進(jìn)行整理和歸類，舉辦“書架子工程”，具體落實(shí)目標(biāo)：(其中必須有一本是教育類的)，做好借閱登記。，月末上交，并與每月考核掛鉤?！靶抡摺斌w驗(yàn)交流會(huì)。(四)專家引領(lǐng)，共促教科研培訓(xùn)繼續(xù)邀請(qǐng)有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo)，來(lái)園進(jìn)行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的。今年，我園還將邀請(qǐng)教科研專家指導(dǎo)教師做好課題開題工作。(五)園際間教研活動(dòng)的開展本學(xué)期我們也將繼續(xù)開展園際教研活動(dòng)，攜手區(qū)甌海機(jī)關(guān)幼兒園、新橋愛綠幼兒園、艷潔幼兒園等姐妹園，以更多、更符合實(shí)際的形式開展好每次的教研活動(dòng)，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲。幼兒園教師園本研修計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)堅(jiān)持突出骨干、深化園本的既定方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以三新一德(新綱要、新技能、新
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