【文章內容簡介】 地朗讀課文?！　∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。　　能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩?！　÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果?！　∽x中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷?！　￠喿x說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法?！　￠喿x敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想?！　W習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！　≡诶斫庹n文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。　　誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)　　1利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！　?3)關于習作　　懂得寫作是為了自我表達和與人交流?！　○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材?！　∧軐懞唵蔚募o實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述?！　W寫讀書筆記和常見的應用文?！　⌒薷淖约旱牧曌?，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！　≌n內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作?！　?4)關于口語交際?！　∨c人交流能尊重、理解對方。　　樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。　　聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述?！　”磉_要有條理，語氣、語調適當?！　∧芨鶕?jù)交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言?！　≡诮浑H中注意語言美，抵制不文明的語言?！　?5)關于綜合學習　　為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告?！　〔邉澓唵蔚男@活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結?！　ψ约荷磉叺摹⒋蠹夜餐P注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，學習辨別是非善惡?！　〕醪搅私獠檎屹Y料、運用資料的基本方法?！　∷摹⒎椒ê痛胧　〕浞纸柚熬x課文”對孩子進行語文基本功訓練。　　(1)正確引導孩子自覺運用知識自學課文生字。　　(2)加強孩子詞、句訓練。引導孩子通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累?！　?3)繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練?！　∨ぐl(fā)孩子多讀、要在讀中悟情?！　『⒆右宰x為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓孩子朗讀課文，堅持多讀少講。　　注意提高孩子學習的積極性和主動性。針對孩子自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”?！　〕浞掷谩奥宰x課文”的安排，讓孩子將所學運用于其中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。　　指導孩子自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習?！　∫宰鳂I(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松?！　∽⒁庹{動孩子觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對孩子進行作文訓練根據(jù)孩子的實際，靈活地運用教材盡量為孩子的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵孩子自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感?！　∥迥昙壵Z文教學計劃范文(四)　　一、基本情況　　我班本學期共有學生43人，其中男同學23人，女同學20人。通過一學期的教育，我班大多數(shù)同學的學習興趣提高了，班級紀律有了較大的改善，多數(shù)的學生有了較高的上進心，語文基礎知識有了一定的提升，但仍有少數(shù)同學學習積極性不高，沒有自覺學習的習慣，留下了遺憾。希望通過本學期的努力，爭取把我班的語文教學提高到一定的高度。　　二、教材基本結構　　本冊教材主要以專題組織單元，一共有八組，分別是：第一組走進西部，第二組永遠的童年，第三組語言的藝術，第四組他們讓我感動，第五組中國古典名著之旅，第六組走進信息世界，第七組作家筆下的人，第八組異域風情。　　三、教材分析　　(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標?！　≡陂喿x技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓練，并注意訓練形式的多樣化?！　≡陂喿x理解方面，重點是把握課文主要內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法?！　≡陂喿x方法方面，教材在繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關瀏覽能力培養(yǎng)的內容?！　】谡Z交際方面，首先從口語交際的情感態(tài)度目標來看，提出與人交流能尊重、理解對方。其次，從口語交際的習慣培養(yǎng)上，提出注意語言美，抵制不文明的語言?！　×曌魃希岢隽嗣鞔_的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文?！　?二)教材內容在豐富人文內涵、拓展題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強　　教材內容富有時代性和人文內涵?！　≡黾訍蹏髁x、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內容，進一步加強語文教科書的育人功能。　　拓寬課文的文體和語體?！　?三)專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展　　從工具性和人文性的結合上來確定專題，角度更加靈活。