20xx年學校德育工作計劃(編輯修改稿)
2025-03-09 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一封信》，召開專門會議對班主任進行培訓，上課時學校領(lǐng)導(dǎo)分年級進行檢查，課后統(tǒng)一反饋總結(jié)，微信平臺上傳學生精品，期中、期末檢驗對照。通過班會的召開使學生進一步知責、明責進而踐責，實現(xiàn)“做負責任的一0一人”的教育愿景。主題設(shè)定自下而上，由各年級組根據(jù)學情確定班會主題，學校制定班會方案并落實評比。三、做實3557平臺，責任教育活動課程再出精品。通過課堂教學、知識競賽、疏散實戰(zhàn)演練、專題講座完成生存責任意識、生存能力、生存態(tài)度三個專題的培訓，讓學生對生命負責，熱愛生活，珍惜生命。依托學雷鋒活動、節(jié)祭祖、感恩、“我是金州小導(dǎo)游”、感恩親子交流現(xiàn)場會、典禮等活動，感恩社會、感恩父母、感恩師長、感恩同學、感恩自然。讓學生常懷感恩之心，常念感激之情，在感恩中學會報效，內(nèi)化成行。借助站姿訓練、行為習慣強化訓練、規(guī)范班示范班評選、“負責任的小海娃”、衛(wèi)生拉練驗收評比等手段培養(yǎng)學生的禮儀習慣、守紀習慣、衛(wèi)生習慣、自管習慣、學校習慣，“培其根，固其行”。完善并創(chuàng)新升旗儀式、入團儀式、班級內(nèi)的生命成長共同體啟動儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮、散學禮。讓學生在不同形式的活動中體驗不同的責任擔當。四、責任教育文化在傳承中發(fā)展。班級文化能潛移默化的發(fā)揮教育功能，還是學生展示自我價值的平臺，能很好的體現(xiàn)班級風貌。本學期繼續(xù)開展班級文化創(chuàng)建評比活動，包括教室外墻設(shè)計、室內(nèi)文化位置規(guī)范、內(nèi)容齊全、室內(nèi)整體布置、生命培育等四個方面。其中班級外墻設(shè)計要求根據(jù)校月份責任教育主題進行更換?！耙话嘁黄贰钡掠厣?。各個班級依據(jù)學校責任教育的總體目標，結(jié)合班級學生特點，確定本班的德育特色，實現(xiàn)“班班有特色”的遠期目標。班主任可以依據(jù)本班特點將班級特色確定為“義工環(huán)?！?、“習慣養(yǎng)成”、“歌曲勵志”、“書香人生”、“墨香人生”等以此調(diào)動班主任的工作積極性，提高班主任工作水平，提升班主任自身素養(yǎng)，創(chuàng)新班級管理，營造和諧向上的班級集體。3月份各班商討確定班級特色，4月開始上報。每位教師留心收集、整理在教育教學中進行責任教育閃光瞬間，以、案例或者論文的形式參加學期末以年級組為單位的教師教育分享活動，優(yōu)秀者將在學校的教師論壇上展示。五、積極開展心里健康教育。心理健康教育作為德育工作一個重要載體，越來越得到廣大教育工作者的重視。擁有一個健康的心靈是德育工作有效進行的重要保障。心理健康教師隊伍建設(shè)，以2021年參加國家心理健康崗位資格考試合格的教師為基礎(chǔ)，以校本培訓、二級傳導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學習為主要形式，以師德、教師心理健康、學生心理健康教育操作技能、心理咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容，以心理健康教師“四個一”(每學期組織一次心理健康專題講座：針對學生、教師、學生家長。每學期讀一本關(guān)于心理健康教育方面的書籍(要有讀書筆記)。每學期組織開展一次心理健康教育主題活動——4月份的心理健康課本劇。每學年搞一次學生心理健康狀況調(diào)查問卷，要有分析、有總結(jié)、有對策)為主要手段，逐步建立一支師德高尚、專業(yè)能力強的心理健康教育隊伍。在初一年級和初二年級開設(shè)心理健康課，每隔一周一課時，針對學生身心發(fā)展的特點和社會需要，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。、電話咨詢、咨詢、學生個體輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)等形式對心理有問題的學生給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實關(guān)注他們，理解他們，傾聽
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