愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，提高師德論文2篇(編輯修改稿)
2025-03-09 07:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，而冷落、歧視后進生，這樣就使得后進生得不到及時的幫助和鼓勵，成績只會越來越差，因而影響了整體的教育質(zhì)量。特級教師丁有寬老師，把轉(zhuǎn)化后進生的教育經(jīng)驗?zāi)T成“沒有愛就沒有教育”的至理名言，深深地啟發(fā)了我，認識到要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須讓愛溫暖后進生的心靈?！ ∫弧⒆鹬厝烁?，恢復(fù)后進生的自尊心 在傳統(tǒng)觀念中，人們常把后進生當成“壞學生”，說是“朽木不可雕”，“頑石不成材”。其實，積極進取是每個小學生應(yīng)有的本質(zhì)，后進生同樣具有較強的上進心，他們之所以表現(xiàn)出不思進取，主要是沒有良好的條件。由于他們平時受到的指責多于贊揚，經(jīng)常受到教師的訓斥，同學的嘲笑，家長的打罵，使心靈蒙受創(chuàng)傷，喪失了一般學生正常的自尊心，很容易“破罐子破摔”，對教師有疑懼，產(chǎn)生對立情緒。因此，在轉(zhuǎn)化后進生的教育中，光用批評和處分是無濟于事的，必須對他們傾注愛心，十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅持“五不”的教育方式： (1)不厭惡、歧視?！ ?2)不當眾揭丑?！ ?3)不粗暴訓斥?！ ?4)不冷嘲熱諷?！ ?5)不變相體罰。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁?！ “嗬镉袀€留級的女同學，平時沉默寡言，不喜歡參加集體活動，各科成績都差。從對她幾次談話中了解到，她認為自己特別笨，智力不如人，老師、同學會看不起她，為了免遭別人譏笑，不敢與人接近，學習上有困難也不問老師、同學。針對她的思想，我提出同她交朋友，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，并安排課余時間耐心地幫她補習基礎(chǔ)知識，課堂上有意讓她回答一些較容易的問題，答對了便進行表揚、鼓勵。經(jīng)過了多次的耐心教育和精心輔導，使她在班中逐步恢復(fù)了自尊心，學習成績有了明顯進步，人也變得開朗起來，在班里又聽到了她和同學玩耍時發(fā)出銀鈴般的笑聲。這時教師要做一個有心人，平時多觀察，要用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，并及時表揚，哪怕只是微不足道的一點，使他們感到老師并沒有嫌棄他們，老師對他們是關(guān)注的，從而消除他們的對立情緒，愉快接受老師的幫助，逐漸進步?！ 《崆楣膭?，激發(fā)后進生的上進心 從六歲到十二歲的小學生，是處在兒童向少年過渡的階段，具有很大的可塑性。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣愿意進步，也能成才。
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