鄭州市班班通多媒體教學(xué)綜合應(yīng)用平臺建設(shè)技術(shù)方案(編輯修改稿)
2024-11-26 10:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ................................................................................... 31 功能描述 .......................................................................................................... 31 4. 5 系統(tǒng)特性 .......................................................................................................... 33 ..................................................................................................................... 33 第 1 頁 共 33 頁 “班班通”項目是指在寬帶互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的條件下，結(jié)合現(xiàn)有中小學(xué)現(xiàn)代 多媒體設(shè)備，整合國家、省、市 、校 各級基礎(chǔ)教育資源中心的教育教學(xué)資源，采用多媒體教學(xué)應(yīng)用新模式，在班級使用投影、 PC、電子白板 等顯示設(shè)備，可以通過 PC 客戶端 完成班級課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平、提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“班班通、堂堂用”，全面推動教師日常教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)提升拓展、教職工培訓(xùn)等方面的應(yīng)用，并能夠滿足學(xué)校日常教學(xué)信息管理，全面促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。 為響應(yīng)教育部 “ 以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育 跨越式發(fā)展 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，推動教育信息化，為優(yōu)秀教育資源的共享提供必要的條件，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的 “ 班班通，堂堂用 ” ， ****教育局聯(lián)合 鄭州科技有限 公司提出 “班班通”試點(diǎn)建設(shè)方案。 總體設(shè)計 設(shè)計原則 （ 1）實用性與易用性。系統(tǒng)設(shè)計要重實際、講實用、求實效，適應(yīng)教育部門對內(nèi)容的實際需求，符合日常教學(xué)的實際學(xué)習(xí)能力，功能提示明確，操作簡單方便。 （ 2）先進(jìn)性與成熟性。采用先進(jìn)的設(shè)計思想和開放的體系結(jié)構(gòu)；采用網(wǎng)絡(luò)通信、衛(wèi)星通信、計算機(jī)等領(lǐng)域的主流技術(shù)；選用覆蓋率高和技術(shù)成熟的產(chǎn)品。 （ 3）可靠性。 具有容錯功能和災(zāi)難備份能力，滿足當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件，抗干擾能力強(qiáng)。能處理多種類型數(shù)據(jù)，滿足不同的使用條件。在操作異常情況下，系統(tǒng)恢復(fù)能力強(qiáng)。 （ 4）安全性。確保數(shù)據(jù)傳輸流、教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)站處于適當(dāng)?shù)陌踩燃壷稀２捎枚鄬哟伟踩刂剖侄?，建立完善的安全管理體系。 （ 5）經(jīng)濟(jì)性。在滿足系統(tǒng)需求的前提下，投資合理，選用性價比高的設(shè)備，以合理的系統(tǒng)總造價完成項目建設(shè)，保證系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。 （ 6）可擴(kuò)展性與可維護(hù)性。系統(tǒng)在未來需要修改某個模塊、增加新的功能以及重組系統(tǒng)時，要易于擴(kuò)展；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、資源存儲結(jié)構(gòu)和設(shè)備選型在充分 考慮其合理、規(guī)范的基礎(chǔ)上要便于維護(hù)。 系統(tǒng)構(gòu)架 基于電信寬帶網(wǎng)絡(luò)的班班通多媒體教學(xué)綜合應(yīng)用平臺 采用分布式、模塊化的設(shè)計思想，第 2 頁 共 33 頁 主要由教學(xué)資源整合平臺、 資源運(yùn)營平臺、教學(xué)信息管理平臺、備課平臺、教學(xué)播出平臺 、師訓(xùn)平臺、組卷平臺 、 教學(xué)媒體服務(wù)系統(tǒng)和教學(xué)站點(diǎn)組成， 系統(tǒng) 整體結(jié)構(gòu)圖 如 下 圖所示。 整個 平臺包括 教學(xué)資源整合平臺、 資源 運(yùn)營平臺 、 教師 備課平臺、教學(xué) 管理平臺 、教學(xué)播出平臺 、 培訓(xùn)平臺、 教學(xué)組卷平臺 ； 終端應(yīng)用目前依據(jù)實際情況采取三種模式建設(shè)： PC+投影 +電子白板； 多媒體一體機(jī) ； PC 方式。其 中前兩種方式適用于班級教室、多媒體教室、集體調(diào)研室等環(huán)境，第三種方式主要是適用于教師備課。 平臺功能 ? 教育、教學(xué)功能 ? 滿足學(xué)習(xí)機(jī)教學(xué)終端、計算機(jī)教學(xué)終端都可以調(diào)用教育、教學(xué)資源 ? 滿足各地市不同教材版本的教學(xué)需要 ? 滿足學(xué)校開展專題教育、素質(zhì)教育需要 ? 滿足教師備課、自主制作教學(xué)課件需要 ? 教師培訓(xùn)功能 第 3 頁 共 33 頁 ? 滿足新課程培訓(xùn)工作長期開展 ? 滿足教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作長期開展 ? 滿足教師繼續(xù)教育工程開展的需要 ? 管理評價功能 ? 滿足市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)、學(xué)校四級對所轄地區(qū)使用情況的管理、評價 ? 滿足使用點(diǎn)播數(shù)據(jù)在線統(tǒng)計、分析，能夠 針對班級個體或區(qū)域整體進(jìn)行點(diǎn)擊率、利用率、優(yōu)秀率等分析、統(tǒng)計、查詢 ? 滿足教師、學(xué)生等進(jìn)行資源評價、評分等活動開展 ? 滿足教師、學(xué)生等在線提交資源需求 ? 教育電子政務(wù)功能 ? 滿足各級教育部門召開直播視頻會議需要 ? 滿足各級教育部門發(fā)布
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