最新關于不跪著教書讀后感范文(編輯修改稿)
2025-03-08 04:39 本頁面
【文章內容簡介】 對學生差異準備難易不同的習題等。??教學有法但無定法。教法是創(chuàng)建在學生學法的39?；A上的,是教師在全面思考教材、學生、資源配置和教師自身的特點的基礎上,再在教法體系中優(yōu)選出符合本班學生或某個學生的教學方法。選擇適當?shù)慕虒W方法進行教學才能取得良好的教學效果,真正達到向40分鐘課堂要質量的目標。事實上,不管什么教學方法和教學模式,都要立足于“以教師為主導,學生為主體”,寓教于樂,因材施教和學生互助學習為原則。在教學手段的使用上也應該是積極的,要結合實際,多種教學手段并用,注重傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的相結合,讓學生直觀、形象、生動地掌握科學知識,加深對知識的印象,掌握科學的學習方法。如:多動手做實驗,多使用多媒體課件,多用投影片、掛圖等。盡管準備好這些內容需要花費教師很大的時間和精力。但是它能創(chuàng)設情境,進行直觀教學,激發(fā)學生學習興趣,讓學生主動輕松的學習,達到減負增效提質的目的。??,是增效提質的關鍵。??備好課是上好課的先決條件,但備好課不等于就能上好課。備課中的主角是教師自己,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好幾個要點:一要遵循教師為主導,學生為主體的課堂教學原則。二要綜合利用各種教學資源且教學手段靈活多樣。三要注重對學生學法的指導。四要及時掌握課堂教學的反饋信息。五要恰當分配時間,優(yōu)化課堂教學結構。只要把握好以上幾點,課堂教學就可事半功倍。課堂上有了教師及時有效的導和學生主動積極的學,減負增效提質就成為可能。??總之，減負要減學生的負擔，教師就要精講精練，改變我們的傳統(tǒng)教學模式，提高學生自主學習的能力，轉變學生的學習方式，
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