小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃(編輯修改稿)
2025-03-07 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學(xué)生的閱讀需求。本學(xué)期將在“經(jīng)典誦讀”的基礎(chǔ)上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動?！ ∪Ｃ總€學(xué)生都應(yīng)有專門的讀書筆記本，一年級學(xué)生以識字認字為主要內(nèi)容，二年級學(xué)生以識詞記詞為主要內(nèi)容，三年級以積累成語為主要內(nèi)容，四年級以感受美文、加強習(xí)作訓(xùn)練為主要內(nèi)容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內(nèi)容，六年級重在培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學(xué)段還必須完成學(xué)校規(guī)定的古詩文以及“經(jīng)典誦讀”的背記任務(wù)，每一位語文老師每周都得向?qū)W生推薦一篇文章或一本書。每人每學(xué)期將自己推薦的文章編輯成冊。學(xué)校將于每學(xué)期期末對學(xué)生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應(yīng)分值計入語文教師的學(xué)期綜合評定成績?！ 〗處熞朴谝龑?dǎo)，教給學(xué)生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領(lǐng)略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習(xí)慣?！ ?shù)學(xué)方面，12年級，數(shù)學(xué)老師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會認識數(shù)，掌握數(shù)的初級運算。34年級，應(yīng)重視加減乘除的訓(xùn)練及其他相關(guān)知識點。56年級，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合能力，解決問題的能力，注意發(fā)掘奧數(shù)尖子，有意識、有針對性地進行奧數(shù)訓(xùn)練?！ ≈刈魑慕虒W(xué) ⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設(shè)和作文特色建設(shè)有機結(jié)合起來。學(xué)校各班要創(chuàng)建個性化的班級作文氛圍，激發(fā)學(xué)生探討生活作文的熱情?！ 、普n堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學(xué)的環(huán)境，是師生的實踐場地。在課堂教學(xué)中錘煉技能，形成個人的作文教學(xué)風(fēng)格。 ?、嵌嘣脚_的創(chuàng)設(shè)。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿?！ 。ㄋ模┙處熍嘤?xùn) 組織全體教師參加繼續(xù)教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓(xùn)?！ ±眉偃?，組織教師外出學(xué)習(xí)、進修?！ ±煤?、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動。 定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規(guī)管理，活動開展，培優(yōu)轉(zhuǎn)困等，進行專題培訓(xùn)?！ 。ㄎ澹┙梯o工作 加強電教管理，保證學(xué)生、教師能正常使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并做好相應(yīng)的記錄?！ 〔粩嘁?guī)范教育教學(xué)、教育科研、。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學(xué)管理軟件的質(zhì)量，達到規(guī)范化、科學(xué)化?！ W(xué)校圖書館和閱覽室做到管理規(guī)范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率?！ 「鞣N資料發(fā)放及時、到位，保證教學(xué)工作的順利開展?！ ⌒W(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃2 本學(xué)期教務(wù)處主要安排以下幾項工作： 一、常規(guī)工作 學(xué)校嚴格執(zhí)行課程計劃，采用“定時檢查與隨機抽查”的辦法加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，做到“開齊、上足、教好”。例如學(xué)校大課間操、校本課程都有充足課時?！ ∽龊闷谥衅谀┛疾榈陌才??！ ∫?guī)范學(xué)籍管理?！ ∽龊脁x年秋的書薄征訂工作?！ 《⒔萄谢顒印 ”緦W(xué)期教務(wù)處組織開展的教研活動，主要有三塊： 鎮(zhèn)調(diào)研聽課活動。 市調(diào)研活動?！ ℃?zhèn)、市優(yōu)質(zhì)課評比活動。 結(jié)對教師課堂展示活動?！ ∪?、師資隊伍建設(shè) 加強教研組建設(shè)和管理 抓教研組建設(shè)，實行“教研例會”和“理論研修例會”，充分利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，在單周進行，以學(xué)校實際問題為出發(fā)點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業(yè)成長為目標。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質(zhì)量，責(zé)任到人，科學(xué)管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價標準。在學(xué)期結(jié)束時評選出校級先進教研組?！ ⌒瞧谝淮笳n間時間：綜合組?！ ⌒瞧诙挛纾赫Z文組。 星期三下午：英語?！ ⌒瞧谒南挛纾簲?shù)學(xué)?！ ∝撠?zé)人垂范，確立“目標導(dǎo)向式”課題研究工作?！ ≡鷮嶉_展規(guī)劃課題的研究工作。課題研究需要專業(yè)引領(lǐng)，負責(zé)人理當率先垂范。要求各課題負責(zé)人制定本學(xué)期研究計劃和具體實施方案，確立課題研究得目標，以目標導(dǎo)向研究活動的進程，規(guī)范實驗教師的行為，以教研組活動為陣地，做實做好課題研究工作。學(xué)校加強課題實施的過程性管理，進行中期抽查
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