小學(xué)創(chuàng)建高效課堂專題工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-25 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也是高效關(guān)注點的呈現(xiàn)過程，更是教師教育思想的實踐過程?！度龒{晚報》對我校的“我與校長有約”高效課堂研究作了專題報道，李丹老師接受了該報的 專訪。 3 高效研究還促生了一批高效課例，姚李的口語交際課《好書推薦》、羅瓊的數(shù)學(xué)課《小數(shù)的意義》、馬蓉的美術(shù)課《花手帕》、曾令的體育課《軟式排球 —— 墊球》、杜翠紅的音樂課《七子之歌》分別在區(qū)學(xué)科中心教研組上展示，獲得好評。馬蓉老師在宜昌市美術(shù)學(xué)科創(chuàng)建高效課堂探討會上的展示課獲好評，杜翠紅老師參加區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎，章世娥、穆家宜老師參加“西陵杯”創(chuàng)建高效課堂教學(xué)能手賽成績突出，均被授予“教學(xué)能手”稱號。 活動二：“我學(xué)我研我獲”聽課評課競賽 構(gòu)建高效課堂，同伴互助尤為重要。為了幫助教師形成 相互學(xué)習(xí)、取長補短的研究氛圍，促進教師聽課評課的實效， 5 月份，學(xué)校開展了教師高效聽評課競賽，比賽分兩項內(nèi)容，一項是基礎(chǔ)性比賽，包括：聽課本檢查，比聽課任務(wù)是否完成；教師挑選其中一節(jié)聽課評課最好的案例參評。另一項是現(xiàn)場聽評課競賽，即：“校長有約課”后各學(xué)科選取最有研究價值的課例面向該學(xué)科全體教師展示，同學(xué)科教師仍然圍繞三個關(guān)注點現(xiàn)場進行聽評課，記錄納入評比中。聽課評課比賽，為教師的高效課堂研究提供實在的研究案例，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。 活動三：“參與提高共享”高效課堂教學(xué)開放日展示 高效課堂研究，最大 的受益者是學(xué)生。孩子是家庭的希望，我們的研究離不開家長的支持參與。為了檢驗研究效果，本學(xué)年，我校面向全體家長舉行了兩輪高效課堂教學(xué)研究展示活動。第一次在六一前夕，我們從高效課堂研究的課例中選取六節(jié)優(yōu)秀的課展示，涉及六個年級，包含語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等。第二次在 12 月初教學(xué)開放周，采取分年級課堂全面開放的形式進行。家長紛紛走進課堂參與聽課評課，聽評課卡上留下了他們“參與提高共享”的痕跡。從開放日活動反饋單中我們能感受到家長對學(xué)校、教師創(chuàng)建高效課堂等活動效果的贊賞，主要體現(xiàn)在“五個滿意” 上：一是對校園環(huán)境滿意。校園干凈衛(wèi)生、學(xué)科節(jié)展示有效、快樂書吧帶給孩子快樂的童年、校園育人氛圍濃、開放日活動促進孩子健康成長。二是對教師的教學(xué)滿意。本次活動全開放，涉及到各學(xué)科，教師均能精心設(shè)計，運用電子白板，課堂教學(xué)靈活促進學(xué)生思維發(fā)展。家長由衷地感嘆：“真羨慕孩子，能享受如此課堂”。三是教師對家長的態(tài)度滿意。家長感受到教師的謙和，教師與家長交流融洽，孩子的問題大家共同想辦法，教師給家庭教育支招，效果好。四是教師對孩子的關(guān)注度滿意。課堂內(nèi)關(guān)注每個孩子，發(fā)言面較廣。始終用鼓勵的態(tài)度面對孩子。五是對學(xué)校開展此 類活動滿意。讓家長走進課堂聽課，親身感受孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境，使家長有了新的提高，對孩子和老師有了新的認識。有的家長甚至還建議每月開展一次。 課堂教學(xué)展示活動為家校溝通搭建了很好的平臺，我們在這個平臺上實現(xiàn)了參與、提高、共享的愿望。 活動四：“高效復(fù)習(xí)我設(shè)計”復(fù)習(xí)課教學(xué)競賽 復(fù)習(xí)課研究，因其比較棘手往往隨意性大
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1