小學(xué)創(chuàng)建高效課堂專題工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-25 13:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也是高效關(guān)注點(diǎn)的呈現(xiàn)過(guò)程，更是教師教育思想的實(shí)踐過(guò)程?！度龒{晚報(bào)》對(duì)我校的“我與校長(zhǎng)有約”高效課堂研究作了專題報(bào)道，李丹老師接受了該報(bào)的 專訪。 3 高效研究還促生了一批高效課例，姚李的口語(yǔ)交際課《好書推薦》、羅瓊的數(shù)學(xué)課《小數(shù)的意義》、馬蓉的美術(shù)課《花手帕》、曾令的體育課《軟式排球 —— 墊球》、杜翠紅的音樂(lè)課《七子之歌》分別在區(qū)學(xué)科中心教研組上展示，獲得好評(píng)。馬蓉老師在宜昌市美術(shù)學(xué)科創(chuàng)建高效課堂探討會(huì)上的展示課獲好評(píng)，杜翠紅老師參加區(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，章世娥、穆家宜老師參加“西陵杯”創(chuàng)建高效課堂教學(xué)能手賽成績(jī)突出，均被授予“教學(xué)能手”稱號(hào)。 活動(dòng)二：“我學(xué)我研我獲”聽(tīng)課評(píng)課競(jìng)賽 構(gòu)建高效課堂，同伴互助尤為重要。為了幫助教師形成 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的研究氛圍，促進(jìn)教師聽(tīng)課評(píng)課的實(shí)效， 5 月份，學(xué)校開(kāi)展了教師高效聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽，比賽分兩項(xiàng)內(nèi)容，一項(xiàng)是基礎(chǔ)性比賽，包括：聽(tīng)課本檢查，比聽(tīng)課任務(wù)是否完成；教師挑選其中一節(jié)聽(tīng)課評(píng)課最好的案例參評(píng)。另一項(xiàng)是現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽，即：“校長(zhǎng)有約課”后各學(xué)科選取最有研究?jī)r(jià)值的課例面向該學(xué)科全體教師展示，同學(xué)科教師仍然圍繞三個(gè)關(guān)注點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，記錄納入評(píng)比中。聽(tīng)課評(píng)課比賽，為教師的高效課堂研究提供實(shí)在的研究案例，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。 活動(dòng)三：“參與提高共享”高效課堂教學(xué)開(kāi)放日展示 高效課堂研究，最大 的受益者是學(xué)生。孩子是家庭的希望，我們的研究離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持參與。為了檢驗(yàn)研究效果，本學(xué)年，我校面向全體家長(zhǎng)舉行了兩輪高效課堂教學(xué)研究展示活動(dòng)。第一次在六一前夕，我們從高效課堂研究的課例中選取六節(jié)優(yōu)秀的課展示，涉及六個(gè)年級(jí)，包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等。第二次在 12 月初教學(xué)開(kāi)放周，采取分年級(jí)課堂全面開(kāi)放的形式進(jìn)行。家長(zhǎng)紛紛走進(jìn)課堂參與聽(tīng)課評(píng)課，聽(tīng)評(píng)課卡上留下了他們“參與提高共享”的痕跡。從開(kāi)放日活動(dòng)反饋單中我們能感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師創(chuàng)建高效課堂等活動(dòng)效果的贊賞，主要體現(xiàn)在“五個(gè)滿意” 上：一是對(duì)校園環(huán)境滿意。校園干凈衛(wèi)生、學(xué)科節(jié)展示有效、快樂(lè)書吧帶給孩子快樂(lè)的童年、校園育人氛圍濃、開(kāi)放日活動(dòng)促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。二是對(duì)教師的教學(xué)滿意。本次活動(dòng)全開(kāi)放，涉及到各學(xué)科，教師均能精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用電子白板，課堂教學(xué)靈活促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。家長(zhǎng)由衷地感嘆：“真羨慕孩子，能享受如此課堂”。三是教師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度滿意。家長(zhǎng)感受到教師的謙和，教師與家長(zhǎng)交流融洽，孩子的問(wèn)題大家共同想辦法，教師給家庭教育支招，效果好。四是教師對(duì)孩子的關(guān)注度滿意。課堂內(nèi)關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)言面較廣。始終用鼓勵(lì)的態(tài)度面對(duì)孩子。五是對(duì)學(xué)校開(kāi)展此 類活動(dòng)滿意。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，親身感受孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境，使家長(zhǎng)有了新的提高，對(duì)孩子和老師有了新的認(rèn)識(shí)。有的家長(zhǎng)甚至還建議每月開(kāi)展一次。 課堂教學(xué)展示活動(dòng)為家校溝通搭建了很好的平臺(tái)，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了參與、提高、共享的愿望。 活動(dòng)四：“高效復(fù)習(xí)我設(shè)計(jì)”復(fù)習(xí)課教學(xué)競(jìng)賽 復(fù)習(xí)課研究，因其比較棘手往往隨意性大
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