淺析批評語類幼兒園批評與(編輯修改稿)
2025-02-28 17:32 本頁面
【文章內容簡介】 語義表達要通過其他兩個層次的語言形式來體現(xiàn)。 總之，自上而下，每種語類的語篇都有其特定的語篇結構，這種宏觀結構由特定的結構成分構成，而這些結構成分又以某種語言形式表現(xiàn)出來。在文本層分析語類時，要注意先把握整體結構，再深入分析結構內部具體的語言特點。 三、批評性分析 以上文本層面的分析，實際上和秦秀白的文體分析有異曲同工之義：從語音、詞匯、語法及語篇內在結構等角度分析特定語篇的內部組織機制，并對特定語篇所選擇的語言成分的得體性進行分析。但是這種語言描寫式的分析不管多么的詳盡而深入，還是無法解釋為什么語類表現(xiàn)在語言上是某種特定形式，而非其他，為什么“一種體裁（語類）具有它所持有的觀察和理解現(xiàn)實的方法和手法”。巴赫金在研究體裁（語類）詩學時倡導一種社會詩學研究，如他對小說研究一方面深入到其內部結構和語言特點，另一方面則面向歷史，注重社會歷史和文化底蘊的挖掘。而批評方法就是試圖超越文本，選用適當?shù)姆治龉ぞ?，建立更加全面的語類分析框架。批評話語分析的代表人物之一fairclough認為語篇分析方法分為兩類：非批評的（或描述的）和批評性的方法。文本分析實質上是非批評的，如果要深入挖掘語類深層社會歷史因素，廣泛尋找解釋性，則要從各個角度，結合多學科知識對語類這種表現(xiàn)在語言上的復雜的社會現(xiàn)象作批評性分析，進行合理
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