淺析批評(píng)語(yǔ)類幼兒園批評(píng)與(編輯修改稿)
2025-02-28 17:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)義表達(dá)要通過(guò)其他兩個(gè)層次的語(yǔ)言形式來(lái)體現(xiàn)。 總之，自上而下，每種語(yǔ)類的語(yǔ)篇都有其特定的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，這種宏觀結(jié)構(gòu)由特定的結(jié)構(gòu)成分構(gòu)成，而這些結(jié)構(gòu)成分又以某種語(yǔ)言形式表現(xiàn)出來(lái)。在文本層分析語(yǔ)類時(shí)，要注意先把握整體結(jié)構(gòu)，再深入分析結(jié)構(gòu)內(nèi)部具體的語(yǔ)言特點(diǎn)。 三、批評(píng)性分析 以上文本層面的分析，實(shí)際上和秦秀白的文體分析有異曲同工之義：從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及語(yǔ)篇內(nèi)在結(jié)構(gòu)等角度分析特定語(yǔ)篇的內(nèi)部組織機(jī)制，并對(duì)特定語(yǔ)篇所選擇的語(yǔ)言成分的得體性進(jìn)行分析。但是這種語(yǔ)言描寫式的分析不管多么的詳盡而深入，還是無(wú)法解釋為什么語(yǔ)類表現(xiàn)在語(yǔ)言上是某種特定形式，而非其他，為什么“一種體裁（語(yǔ)類）具有它所持有的觀察和理解現(xiàn)實(shí)的方法和手法”。巴赫金在研究體裁（語(yǔ)類）詩(shī)學(xué)時(shí)倡導(dǎo)一種社會(huì)詩(shī)學(xué)研究，如他對(duì)小說(shuō)研究一方面深入到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，另一方面則面向歷史，注重社會(huì)歷史和文化底蘊(yùn)的挖掘。而批評(píng)方法就是試圖超越文本，選用適當(dāng)?shù)姆治龉ぞ?，建立更加全面的語(yǔ)類分析框架。批評(píng)話語(yǔ)分析的代表人物之一fairclough認(rèn)為語(yǔ)篇分析方法分為兩類：非批評(píng)的（或描述的）和批評(píng)性的方法。文本分析實(shí)質(zhì)上是非批評(píng)的，如果要深入挖掘語(yǔ)類深層社會(huì)歷史因素，廣泛尋找解釋性，則要從各個(gè)角度，結(jié)合多學(xué)科知識(shí)對(duì)語(yǔ)類這種表現(xiàn)在語(yǔ)言上的復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象作批評(píng)性分析，進(jìn)行合理
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1