【文章內(nèi)容簡介】 舍安全工程”，三年內(nèi)實(shí)施236個拆（新）建、加固與改造、消防和防雷項(xiàng)目，目前已完成85%。三年多來，實(shí)施了2個遷建項(xiàng)目，完成了46幢教學(xué)樓建設(shè)，完成校舍維修改造面積15萬平方米。目前，普通中學(xué)生均用地面積達(dá)15平方米，，校園面貌普遍煥然一新。投入1200多萬元為全縣農(nóng)村學(xué)校配置數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)學(xué)、%、%，%、%%，%、%%；投入5600多萬元建設(shè)校園網(wǎng)、學(xué)校門戶網(wǎng)站、校園智能廣播、計算機(jī)教室、多媒體教室和學(xué)校圖書館等。幾年來，全縣共配備了68套校園智能廣播系統(tǒng)，新增計算機(jī)5911臺，多媒體小平臺709套，計算機(jī)生機(jī)比和多媒體班套比分別從2008年的12︰︰1，︰1和1︰1；建設(shè)了42個探究性實(shí)驗(yàn)室和36個圖書館，、新增圖書按照5元/生年來安排經(jīng)費(fèi)。近三年來，投入2130萬元，完成13所學(xué)校運(yùn)動場、籃（排）球場塑膠化，這不僅優(yōu)化學(xué)生的活動場地，減少傷害事故的發(fā)生，還美化了校園。目前，千兆主干、百兆到校的教育城域網(wǎng)已覆蓋全縣所有學(xué)校，***縣小成為國家級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室和宋埠中學(xué)圖書館分別獲得浙江省示范實(shí)驗(yàn)室和浙江省示范圖書館稱號。近年來，我縣以布局調(diào)整為突破口，加快農(nóng)村薄弱學(xué)校向優(yōu)質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)化的步伐，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校硬件均衡?？h政府結(jié)合全縣教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，按照“高中向城區(qū)集聚、初中向中心城鎮(zhèn)集聚、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心集聚”的原則，將農(nóng)村薄弱學(xué)校撤并到區(qū)域內(nèi)的“龍頭”學(xué)校，提高辦學(xué)效益。三年中，共撤并初中2所、中心小學(xué)11所。到目前為止，全縣初中已縮減至31所，中心小學(xué)56所，完小4個。特別是2010年以來，我縣更是加大了教育投入力度，預(yù)計投入15億元左右，啟動了新一輪全縣學(xué)校規(guī)劃布局，特別對昆陽、***、水頭三大鎮(zhèn)的教育布局進(jìn)行了深入研討，并啟動了昆陽二中、***五中、***一小、***二小、水頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、***二職等校的遷擴(kuò)建工程，全面優(yōu)化全縣的校網(wǎng)布局。目前，而小學(xué)平均班額略大，其中大部分農(nóng)村中小學(xué)已自然實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。但由于城鎮(zhèn)人口聚集速度過快，鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校班額超編的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，全縣有**%的學(xué)校班級班額超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)上限。最近，我縣正如火如荼開展新一輪校網(wǎng)布局調(diào)整調(diào)研工作，為進(jìn)一步合理調(diào)整校網(wǎng)布局、緩解鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校生源過多的壓力提供科學(xué)依據(jù)。修訂了《***縣民辦中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)年檢標(biāo)準(zhǔn)》和《***縣民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金使用管理辦法》。認(rèn)真做好全日制民辦學(xué)校、民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年檢工作，開展了民辦學(xué)校校長聘任核準(zhǔn)工作。設(shè)立每年100萬元的民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于獎勵民辦學(xué)校和個人。開展了民辦學(xué)校優(yōu)秀個人的評選活動，對為促進(jìn)民辦教育發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的個人進(jìn)行獎勵，進(jìn)一步穩(wěn)定和優(yōu)化民辦學(xué)校教師隊(duì)伍，促進(jìn)了民辦教育健康發(fā)展，民辦學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，為我縣教育均衡發(fā)展注入鮮活力量。為進(jìn)一步籌措辦學(xué)資金，廣泛接受社會團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位及社會各界乃至海外人士的自愿捐贈，2006年4月成立了縣人民教育基金會，大大促進(jìn)了全社會支持教育事業(yè)的濃厚氛圍進(jìn)一步形成。我縣在教育布局調(diào)整、學(xué)校食宿改造及平安校園建設(shè)等項(xiàng)目中，涉及的資金、土地、政策以及審批手續(xù)等方面，給予政策傾斜。同時，我縣大部分鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）均建立為學(xué)校辦實(shí)事的工作機(jī)制，為教育事業(yè)發(fā)展出資出力。三、大力推進(jìn)城鄉(xiāng)交流，全縣師資均衡水平逐步提升2008年9月，縣委、縣政府出臺了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育 創(chuàng)建***教育特色與品牌的行動計劃(20082011)》文件，以進(jìn)一步推進(jìn)***教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2008年10月，縣教育局制定了《***縣教育局關(guān)于組建城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體的實(shí)施意見》，召開***縣城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體啟動儀式，把全縣各類學(xué)校組建成了23個教育共同體，在擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)教育資源、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)同發(fā)展方面邁出了實(shí)質(zhì)性一步。2009年4月，縣教育局對該項(xiàng)工作進(jìn)行梳理總結(jié)，又出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體工作的若干意見》，將23個共同體調(diào)整為19個，采取“鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)?！钡姆绞?，以鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜學(xué)校，具體負(fù)責(zé)制定組建方案及實(shí)施辦法，并在教育資源共享、學(xué)校文化共建及教育教學(xué)幫扶等方面幫助農(nóng)村學(xué)校共同提高、共同發(fā)展；農(nóng)村學(xué)校則主動積極參與并努力實(shí)踐；高中學(xué)校作為支援學(xué)校參與共同體活動，主要任務(wù)是指導(dǎo)共同體學(xué)校提高管理水平，幫助農(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件，標(biāo)志著***縣教育共同體工作的縱深推進(jìn)。，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校干部管理一體化鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校每學(xué)期應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展一次教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動。每學(xué)期應(yīng)至少派出1名具有管理經(jīng)驗(yàn)的人員定期到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校管理工作，各農(nóng)村學(xué)校分別派一名校級干部到鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校掛職鍛煉?！吧蠏煜屡伞保?shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教師管理一體化共同體學(xué)校建立優(yōu)秀師資互派互聘制度，通過統(tǒng)一的師資培訓(xùn)、校本教研、師徒結(jié)對、同伴互助、師資交流等方式，促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批農(nóng)村學(xué)校教學(xué)骨干。鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)期有小學(xué)2個、初中3個學(xué)科以上的骨干教師擔(dān)任農(nóng)村學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)師，定期到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每學(xué)科安排1位優(yōu)秀中青年教師與農(nóng)村學(xué)校相應(yīng)學(xué)科教師結(jié)對，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)需要，每學(xué)年選派優(yōu)秀教師全職或兼職支教。每學(xué)年，農(nóng)村學(xué)校還選派一定數(shù)量的教師，到鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校上掛鍛煉和跟班見習(xí)工作。同時，教育局著力研究制定鼓勵政策，不斷建立完善城鎮(zhèn)中小學(xué)及新聘用教師到農(nóng)村任教制度，嚴(yán)格執(zhí)行“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職務(wù)，應(yīng)有在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教一年以上經(jīng)歷”的規(guī)定，以推動該項(xiàng)活動的開展。，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師研訓(xùn)一體化我縣完善了共同體內(nèi)教科研聯(lián)動互動制度。要求共同體學(xué)校要結(jié)合各校實(shí)際制訂教科研總體計劃，讓農(nóng)村學(xué)校共同參與教科研活動。鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校要定期組織骨干教師到農(nóng)村學(xué)校開展指導(dǎo)，農(nóng)村學(xué)校要定期派教師到鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校參加教科研活動。其中每學(xué)期共同體學(xué)校要集中開展聽課交流、示范講座、教研（備課）組活動各一次以上，鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校還要幫助農(nóng)村學(xué)校開展課改工作，校本研訓(xùn)等活動，并做好教學(xué)資料先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和指導(dǎo)工作。共同體內(nèi)各校的大型教育教學(xué)活動要切實(shí)整合資源，統(tǒng)籌安排，充分體現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，努力提高校際活動的效益。每學(xué)期組織一次以上的共同體內(nèi)校際大型活動，以營造校際交流合作的良好氛圍。同時，教育部門不斷探索城鄉(xiāng)教師教育方式，積極推動“全員讀書、全員賽課、全員培訓(xùn)、全員測試”的“四個全員”活動和“聯(lián)片教研”、“團(tuán)隊(duì)賽課