【體育教學(xué)如何更好地使用講解示范】體育活動(dòng)中的講解示范是什么(編輯修改稿)
2025-02-26 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 示范要規(guī)范、優(yōu)美 要做到示范的規(guī)范、優(yōu)美，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材弄懂技術(shù)動(dòng)作的原理，掌握技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵，這樣才能做出正確、規(guī)范、優(yōu)美的技術(shù)示范，才能贏得學(xué)生的信服?！坝H其師，信其道”，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如教學(xué)“跳箱分腿騰躍”時(shí)，教師動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美，空中狀態(tài)也比較漂亮，學(xué)生就會(huì)由贊嘆到模仿再到練習(xí)，學(xué)生的興趣提高了，教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量也就提高了?！ ∈痉兑哂忻鞔_的目的性 教師每次示范都應(yīng)明確所要解決的問(wèn)題。示范什么，怎樣示范都應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況。但必須體現(xiàn)出動(dòng)作的重難點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如教授助跑跳遠(yuǎn)的教材，應(yīng)抓住助跑和起跳的結(jié)合做重點(diǎn)示范，難點(diǎn)是助跑的最后幾步，所以在做示范的時(shí)候應(yīng)該抓住這樣兩個(gè)重點(diǎn)示范，加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。注意開始示范的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生看的清楚，應(yīng)以慢速為宜，然后再做正常速度的示范?！ ∈痉兑嗅槍?duì)性 體育教學(xué)時(shí)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動(dòng)，由于我們所面對(duì)的學(xué)生不同，我們教師所選擇的示范方法和手段也要有所區(qū)別。一是要針對(duì)教材特點(diǎn)；二是要照顧學(xué)生學(xué)習(xí)的情況；三是要符合教師本身的可能性。比如“投籃動(dòng)作”在小學(xué)的示范要講究動(dòng)作的正確、輕松和投籃的效果，因?yàn)樾W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，但力量差，所以要講究投籃的輕松和命中率。在中學(xué)體育課上教師做示范時(shí)要講究動(dòng)作的優(yōu)美、協(xié)調(diào)，優(yōu)美協(xié)調(diào)的示范能吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)
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