[高等教育]軟件工程(編輯修改稿)
2025-02-17 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作量上有數(shù)量級的巨大差別。 Software Engineering_Chapter2－ 21 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 資源需求 ? 人力資源的需求 ：包括各不同開發(fā)時期應(yīng)配備的人員，并包括人員的檔次、技術(shù)水平。 ? 硬件資源 ：主要是指在開發(fā)過程中需具備的硬件條件。如機器的使用安排，消耗問題等。 ? 軟件資源 ：開發(fā)平臺、軟件工具和可復(fù)用軟件。有些支撐軟件可能只在開發(fā)時用，而運行時不用。 Software Engineering_Chapter2－ 22 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 項目資源 Software Engineering_Chapter2－ 23 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 軟件的成本估算 ? 軟件的成本估算 將作為一節(jié)在后面詳細(xì)介紹。 Software Engineering_Chapter2－ 24 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 進(jìn)度安排 ? 進(jìn)度安排將作為一節(jié)在后面詳細(xì)介紹。 Software Engineering_Chapter2－ 25 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 軟件計劃說明書 ? 教材中的格式，教材第 31頁 ? 國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的文檔參考格式 ? 國家標(biāo)準(zhǔn)的文檔參考格式 Software Engineering_Chapter2－ 26 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 本章主題 ? 軟件可行性分析 ? 軟件開發(fā)計劃 ? 軟件的成本估算 ? 安排開發(fā)進(jìn)度 Software Engineering_Chapter2－ 27 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 軟件的成本估算 ? 成本估算的原則 ? 估算中的計量單位 ? 成本估算方法 軟件的成本是以一次性開發(fā)過程中所花費的代價來計算的，也就是軟件計劃、需求分析、設(shè)計、編碼、測試的全過程中所付出的費用作為軟件的開發(fā)成本。 對軟件成本的估算中存在著許多可變因素，如人的素質(zhì)、技術(shù)水平、環(huán)境等，所以想要準(zhǔn)確估算軟件開發(fā)成本不是一件容易的事。同時如果軟件成本的估算有大的偏差，將造成整個系統(tǒng)費用估計的錯誤，嚴(yán)重的會導(dǎo)致軟件項目開發(fā)的失敗。 Software Engineering_Chapter2－ 28 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 project scope must be explicitly defined task and/or functional deposition is necessary historical measures (metrics) are very helpful at least two different techniques should be used remember that uncertainty is unavoidable 估算中的原則 Software Engineering_Chapter2－ 29 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 ? 代碼行數(shù) – 軟件是代碼行的集合。 – 一個軟件的代碼行總數(shù)是軟件成本估算中的基本數(shù)據(jù)。 ? 開發(fā)工作量 – 開發(fā)工作量是指完成一項開發(fā)任務(wù)所需要的計量單位， – 軟件工程中用于計量開發(fā)工作量的單位主要有“人 月”，“人 年”，“人 日”。 – 如：某個項目需 5人 月的工作量，它表示該項目的開發(fā)工作量實際為 5 每個程序員一個月應(yīng)完成的“標(biāo)準(zhǔn)勞動量”。 Software Engineering_Chapter2－ 30 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 ? 常規(guī)的成本估算技術(shù) – 代碼行估算法（ LOC） – 功能點估算法（ FP） ? 運用估算模型進(jìn)行成本估算（完全經(jīng)驗） – 靜態(tài)單變量模型 – COCOMO模型 – 動態(tài)多變量模型 ? 使用自動估算工具進(jìn)行估算 – 利用軟件工具進(jìn)行自動估算。須長期搜集大量的歷史資料、數(shù)據(jù)和建立良好的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 成本估算方法（技術(shù)） Software Engineering_Chapter2－ 31 北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育課程 Example: LOC Approach F u n c t i o n sU I C F2 D G A3 D G AD SMC G D FPC FD A MT o ta l se s ti m a te d L O C $ / L O C C o s t Ef fo r t (m o n th s )L O C / p m2 3 4 05 3 8 06 8 0 03 3 5 04 9 5 02 1 4 08 4 0 03 3 , 3 6 0142020182228183 1 52 2 02 2 02 4 02 0 01 4 03 0 03 2 , 0 0 01 0 7 , 0 0 01 3 6 , 0
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