[高等教育]人文與科學(xué)交融(編輯修改稿)
2025-02-17 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育）， 科學(xué)方法（教育）， 科學(xué)精神（教育）。 四、科學(xué)人文， 同源共生互通 科學(xué)人文，同源共生 同源于 實踐 ， 同源于 人腦 ， 同源于 人腦 對客觀世界中 實踐 的 反映 及其對 反映 的 加工 ： 同源于外在 世界與精神世界的結(jié)合與 統(tǒng)一 。 五、科學(xué)人文， 互補不可分割 科學(xué)知識 ： 一元的； 科學(xué)思維 ： 邏輯的； 科學(xué)方法 ： 實證的； 科學(xué)精神 ： 求真的。 知識體系。 人文知識 ， 不一定一元 (多元 )； 人文思維 ， 不一定邏輯 (形象 )； 人文方法 ， 不一定實證 (體驗 )； 人文精神 ， 求善。 知識體系，價值體系。 沒有科學(xué)的人文，是殘缺的人文，人文中有科學(xué)的基礎(chǔ)與珍璞； 社會科學(xué)更是如此！ （ 納什方程） 沒有人文的科學(xué)，是殘缺的科學(xué)，科學(xué)中有人文的精神與內(nèi)涵。 工程技
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