【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果，怎樣列乘法算式呢？：指著第一堆和第二堆松果提問(wèn)，這兩堆松果有兩個(gè)五個(gè)松果，是2個(gè)5，一共是10個(gè)松果，怎樣列乘法算式呢？：3堆、4堆、5堆……一共有多少個(gè)松果？你能列出乘法算式嗎？三、體驗(yàn)感悟，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：？四、實(shí)踐應(yīng)用第1題：對(duì)口令“四五”，同學(xué)說(shuō)“二十”“四五二十”同學(xué)說(shuō)“45”或“54”，男生女生選代表對(duì)口令完成第4題和數(shù)學(xué)游戲五、小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@？六、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)松果15＝5 25＝10 35＝15 45＝20一五得五 二五一十 三五十五 四五二十55＝25 56＝30 57＝35 58＝40五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十59＝45五九四十五教學(xué)反思： 摘桃子教學(xué)目標(biāo)：鞏固5的乘法口訣，并能用客觀存在進(jìn)行計(jì)算和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)方法：講授法 談話法 練習(xí)法前置作業(yè)：教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)談話：猴子?jì)寢寽?zhǔn)備了三個(gè)桃子，分給樂(lè)樂(lè)毛毛怎么分？于是媽媽想了個(gè)辦法，誰(shuí)第一個(gè)答對(duì)8道題就給誰(shuí)2個(gè)桃子二、問(wèn)題探究游戲—摘桃子。組織男女生比賽?！疤諝夂托πφl(shuí)對(duì)了？”“陶氣對(duì)了”，可笑笑不服，還要和陶氣比一比。我們女生愿不愿意幫助笑笑呢？那么男生代表陶氣，女生代表笑笑，進(jìn)行摘桃子比賽?；顒?dòng)2——游玩公園（P13第3題改編）現(xiàn)在有8個(gè)學(xué)生和2名老師，該怎樣買(mǎi)票？一共需要多少錢(qián)？主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖的意思說(shuō)說(shuō)為什么這樣列算式。如：“一張成人票5元，買(mǎi)2張成人票就有2個(gè)5元”…三、體驗(yàn)感悟出示教材20頁(yè)圖畫(huà)。談話：男生幫樂(lè)樂(lè)，女生幫毛毛做的又對(duì)又快的老師也獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大桃子男生女生交換前五名獎(jiǎng)勵(lì)四、實(shí)踐應(yīng)用練一練”第1題：出示題目指導(dǎo)分析第2題：在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)姆?hào)第3題：組織學(xué)生觀察圖五、小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@？你還有哪些問(wèn)題？”六、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)摘桃子買(mǎi)5張學(xué)生票需要多少元？53=15（元）35=15（元）買(mǎi)2張成人票需要多少元？25=15（元） 52=15（元）買(mǎi)2張成人票和1張學(xué)生票需要多少元？ 25=15（元） 13=3（元）15+3=18（元）教學(xué)反思： 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo):熟記5的乘法口訣，能解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題，能進(jìn)行估算。結(jié)合具體背景，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，以及用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算的優(yōu)越性。提高學(xué)生的計(jì)算能力和靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟記5的乘法口訣，能解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：熟記5的乘法口訣，能解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：課堂作業(yè)本教學(xué)過(guò)程：（一） 創(chuàng)設(shè)情景，引入練習(xí)。師：今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)精彩的摘桃比賽，你們想?yún)⒓訂?？（板?shū)課題，出示情景圖）（二）、鞏固練習(xí)，解決問(wèn)題?；顒?dòng)一：摘桃子比賽算一算。①同桌兩人進(jìn)行口算比賽。先算左邊，全對(duì)的摘一個(gè)桃，再算右邊再摘一個(gè)桃。②同桌互相匯報(bào)，說(shuō)出用的哪一句口訣？③全班匯報(bào)，檢查結(jié)果，公布比賽成績(jī)，優(yōu)勝者獲得桃子。看一看。①觀察兩組算式，看看哪些算式用的是同一句口訣，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。②全班匯報(bào)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？參考：一句口訣可以有兩個(gè)乘法算式。記一記。①根據(jù)一句口訣說(shuō)出兩道乘法算式。如：四五二十。②結(jié)合兩個(gè)乘法算式，算一算積是多少，并說(shuō)出口訣?；顒?dòng)二：看圖列式(12頁(yè)練習(xí)1題)1．學(xué)生獨(dú)立完成．要求：先看懂題意，找到問(wèn)題，再計(jì)算。2．與小組交流你是怎么想的？為什么這樣填寫(xiě)．思考：第1題和第2題有什么不同？找出：第1題每排人數(shù)相同，第2題每排人數(shù)不同；第1題用乘法表示更簡(jiǎn)單，第2題只能用加法。注意：讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)乘法意義的理解． 相同的加數(shù)相加，用乘法表示更簡(jiǎn)便，不同的加數(shù)相加，不能用乘法表示?；顒?dòng)三：比一比。①，引導(dǎo)學(xué)生比一比。②匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較的？ 參考：先把算式計(jì)算出來(lái)再比較。 用到了哪些乘法口訣？活動(dòng)四：我當(dāng)售票員．(13頁(yè)練習(xí)3題)過(guò)度：星期天，笑笑決定幫爸爸去賣(mài)票，同學(xué)們快看，買(mǎi)票的人還真多。1．都有哪些人來(lái)買(mǎi)票？（說(shuō)圖意） 最左邊的一個(gè)小女孩；中間的一個(gè)叔叔；最右邊的爸爸媽媽帶了一個(gè)小女孩來(lái)買(mǎi)票了。你還知道什么？學(xué)生票每張3元，成人票每張5元；最左邊的一個(gè)小女孩要買(mǎi)5張學(xué)生票；中間的一個(gè)叔叔要買(mǎi)2張成人票；最右邊的家庭要買(mǎi)2張成人票，1張學(xué)生票。2．你想幫助笑笑賣(mài)給誰(shuí)？應(yīng)收多少錢(qián)？你是怎么想的？3．與小組同學(xué)交流．4．全班匯報(bào)．最左邊的小女孩需要：3X5=15（元）中間的叔叔需要：2X5=10（元）最右邊的家庭要：2X5+1X3=13（元）活動(dòng)五：我們?nèi)ソ加危?13頁(yè)練習(xí)4題)師：秋天到了，學(xué)校決定帶同學(xué)們?nèi)ネ妫肴幔?．聽(tīng)說(shuō)，這次玩還要住賬篷呢？你們看，上個(gè)班去了19人，一個(gè)帳篷最多住4人，5個(gè)帳篷能住下嗎？培養(yǎng)估算意識(shí)：4X5=20（人） 20〉19，所以5個(gè)帳篷能住下19人。2．同時(shí)每5個(gè)人還贈(zèng)送38塊餅干，每人能分到8塊嗎？5X8=40（塊） 38〈 40，所以38塊餅干不夠，每人不能分到8塊。小結(jié)：同學(xué)你們?cè)诮鉀Q這些問(wèn)題時(shí)都請(qǐng)誰(shuí)幫忙啦？ 參考：乘法口訣；比較大小的方法（三）、拓展性學(xué)習(xí) 找一找，生活中還有哪些問(wèn)題可以用乘法解決，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。介紹乘法口訣的歷史：學(xué)生讀收集的資料．（四）、總結(jié)。通過(guò)今天的練習(xí)你有什么收獲？3. 做家務(wù)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷編制2的乘法品訣的過(guò)程。探索記憶2的乘法口訣的方法，掌握2的乘法口訣。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：編制并掌握2的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：探索記憶2的乘法口訣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)方法：講授法 談話法 練習(xí)法前置作業(yè)：教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：老師聽(tīng)說(shuō)，咱們班有許多同學(xué)都會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活了，你們的爸爸媽媽好高興??！誰(shuí)來(lái)介紹一下你常做哪些家務(wù)活呢？板書(shū)課題：做家務(wù)生：自由匯報(bào)二、問(wèn)題探究師：從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓我們成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，小明和你們一樣是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，這個(gè)星期天，小明家來(lái)了6位客人，小明主動(dòng)給客人們端茶]拿水果，吃飯前，又幫著擺碗筷子，你知道小明擺了幾又筷子嗎？三、體驗(yàn)感悟：小名要擺幾雙筷子？我們一起來(lái)幫小名，同學(xué)們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上4頁(yè)的表格？：擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺2雙，3雙，4雙……會(huì)嗎？整理2的乘法口訣。教學(xué)生怎樣記口訣。對(duì)口令游戲。四、實(shí)踐應(yīng)用做練習(xí)1題：計(jì)算哪乘法時(shí)用二九十八這個(gè)口訣？2題：用59分別跟2相乘，得數(shù)畫(huà)上圈3題：口算練習(xí)4題：每人2只手，4人幾只手？一只手5個(gè)手指，8只手幾個(gè)手指？5題：獨(dú)立完成五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎？能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？六、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)做家務(wù)12＝2 22＝4 23＝6 24＝8一二得二 二二得四 二三得六 二四得八25＝25 26＝30 27＝35 28＝40二五一十 二六十二 二七十四 二八十六29＝45二九十八教學(xué)反思： .需要幾個(gè)輪子教學(xué)目標(biāo)：在豐富的感性認(rèn)識(shí)3的乘法口訣，然后記住3的乘法口訣，并能運(yùn)用3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、類(lèi)推、概括、理解、記憶等方面的能力。通過(guò)各式和樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索、勇于爭(zhēng)先的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：3的乘法口訣的編制、記憶和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“數(shù)學(xué)故事”的理解、表述和解疑。教學(xué)準(zhǔn)備：乘法口訣卡片。教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：“同學(xué)們，你們喜歡做手工嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你會(huì)用自己的這雙小手做些什么呢？” “這是一個(gè)周末，方方想給自己的好朋友每人送一輛自制的三輪車(chē)，就把各個(gè)零件拿出來(lái)進(jìn)行組裝，聰明的小朋友們，你能幫他算算，一共需要幾個(gè)輪子嗎？”二、問(wèn)題探究談話：1輛三輪車(chē)需要3個(gè)輪子，2輛需要6個(gè)，那么9輛三輪車(chē)要幾個(gè)輪子？三、體驗(yàn)感悟？能列乘法算式嗎？編制口訣？：13=3 一三得三、……個(gè)三角形，寫(xiě)算式，編制口訣四、實(shí)踐應(yīng)用“練一練”1題：找朋友2題：找規(guī)律填數(shù)3題：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)學(xué)故事五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)懂了什么？六、布置作業(yè)一課一練第10頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)需要幾個(gè)輪子13＝3 二三得六 三三得九 三四十二35＝15 36＝18 37＝21 38＝24三五一五 三六十八 三七二十一 三八二十四39＝27三九二十七教學(xué)反思： 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo):知道3的每一句乘法口訣的含義，較熟練記住3的乘法口訣。結(jié)合“需要幾個(gè)輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過(guò)程，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。會(huì)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算，解決生活中簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：知道口訣的意義，并正確熟練應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：理解口訣的意義，并正確熟練應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：課堂作業(yè)本教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固，創(chuàng)設(shè)情景。復(fù)習(xí)5的乘法口訣。出示三輪車(chē)圖：觀察一下一輛三輪車(chē)有幾個(gè)輪子？1輛汽車(chē)有3個(gè)輪子。2輛三輪車(chē)呢？3輛…9…分別需要幾個(gè)？我們今天要來(lái)比比看誰(shuí)有好辦法能很快數(shù)出有多少個(gè)輪子？（二）、探索口訣，解決問(wèn)題。擺一擺：用小棒代替輪子，擺三角形，擺一個(gè)三角形，列一個(gè)算式。（1）、出示△，擺一個(gè)三角形用三根小棒，試一試擺2個(gè)△用幾根小棒？（2）、邊擺遍數(shù)，3個(gè)△，4個(gè)△，5個(gè)△，6個(gè)△．．．．．．呢？（3）、能用算式解答嗎？板書(shū)乘法算式。數(shù)一數(shù)：請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立數(shù)出分別有幾個(gè)輪子，填在16頁(yè)的表格內(nèi)。匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)的？表格里的數(shù)各代表什么？3．探索3的乘法口訣（黑板上豎放著三角形圖，對(duì)應(yīng)著9道整齊的乘法算式．）師：剛才，我們根據(jù)數(shù)車(chē)輪子、擺三角形活動(dòng)，整理出了這9個(gè)乘法算式．看著這些算式。（1）說(shuō)一說(shuō)：表示幾個(gè)3？怎么編出3的算法公式？（2）觀察：3的乘法口訣有幾句？（3）討論；怎么記住3的乘法口訣？（4）同桌交流，你有什么好的記憶方法？記一記：選出適合自己的記憶方法記記。師生，生生對(duì)口訣（三）、練習(xí)鞏固1．對(duì)口令（1）、我說(shuō)二三 誰(shuí)跟我對(duì)得數(shù)，生： 得六（2）、三四十二 誰(shuí)跟我對(duì)乘法算式：34=12 或43=12（3）、練習(xí)形式：師生對(duì)練 同伴對(duì)練 小組選代表對(duì)練　　男女生對(duì)練2．找朋友（17頁(yè)練習(xí)1題）（1）、學(xué)生獨(dú)立完成．（2）、與小組交流你是怎么想的？為什么這樣連？ 用到了哪句乘法口訣？評(píng)價(jià)：對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星．全班評(píng)價(jià)．獲勝的小組教師給一顆星星．找規(guī)律。（17頁(yè)練習(xí)2題）（1）、獨(dú)立填空。（2）、說(shuō)一說(shuō)，為什么要這樣填，你是怎樣思考的？過(guò)河。（17頁(yè)練習(xí)3題） 分小組比賽計(jì)算。評(píng)講：用到了哪句乘法口訣？評(píng)價(jià)，獲勝的小組教師給一顆星星．3．?dāng)?shù)學(xué)游戲：開(kāi)火車(chē)出示口算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲進(jìn)一步熟練3的乘法口訣，并學(xué)會(huì)用口訣進(jìn)行口算。（四）、拓展性學(xué)習(xí)（1）、出示書(shū)P17 數(shù)學(xué)故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)故事。（2）、想想：小淘氣買(mǎi)書(shū)用了多少錢(qián)？6X3=18（元） 或 3X6=18（元）售貨員阿姨找了他多少錢(qián)？5元淘氣還應(yīng)給阿姨多少錢(qián)？20—5=15（元） 18—15=3（元）（五）、總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你都有什么收獲？（六）、板書(shū)設(shè)計(jì)：3的乘法口訣1個(gè)3 13＝3 一三得三2個(gè)3 23＝6 二三得六3個(gè)3 33＝9 三三得九4個(gè)3 34＝12 三四得十二5個(gè)3 35＝15 三五十五6個(gè)3 36＝18 三六十八7個(gè)3 37＝21 三七二十一8個(gè)3 38＝24 三八二十四9個(gè)3 39＝27 三九二十七教學(xué)目標(biāo)：鞏固5的乘法口訣；提高學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)“可愛(ài)的小青蛙”這一主題，進(jìn)行保護(hù)有益動(dòng)手的教育；教學(xué)重點(diǎn)：編制并掌握2的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：探索記憶2的乘法口訣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)方法：講授法 談話法 練習(xí)法前置作業(yè)：教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)口訣（5分鐘）一、情景創(chuàng)設(shè)師：青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，每天它可以吃掉許多害蟲(chóng)。今天著急的青蛙媽媽正找它們的孩子們，讓我們一起幫助青蛙媽媽找到它們的孩子。好嗎？二、問(wèn)題探究學(xué)生獨(dú)立完成連一連。匯報(bào)交流，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。集體反饋。三、體驗(yàn)感悟連一連：組織學(xué)