開題報告_新課改背景下靜寧縣城區(qū)部分小學(xué)陽光體育運動開展狀況及對策研究(編輯修改稿)
2025-02-17 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實施，通過對新鄉(xiāng)市中學(xué)陽關(guān)體育運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，找出影響新鄉(xiāng)市中學(xué)開展陽光體育運動的因素，提出促進開展陽光體育運動的對策，希望為進一步促進《體育新課程標準》的貫徹實施提供建設(shè)性意見[6]。范雪潔提出：快樂體育教學(xué)是以健全的身體教育和人格教育為目標的一種體育教學(xué)思想。它不僅尊重學(xué)生在體育運動中的主體地位，同時更重視激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣的培養(yǎng)[7]。李 明 楊杰偉運用測量法、Kur tosis 分析等研究方法對周口師范學(xué)院大學(xué)一年級學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進行研究分析, 結(jié)果顯示：學(xué)生營養(yǎng)不均衡現(xiàn)象有加重趨勢, 女生柔韌素質(zhì)下降. 陽光體育運動只是縮小了學(xué)生身體素質(zhì)個體間的差異, 并沒有整體提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平.[8]。劉欽巖認為陽光體育這一運動產(chǎn)生的效果大家是有目共睹的，學(xué)生“動”起來了，校園也“活”起來了。但是隨著時間的流逝，許多校園又恢復(fù)了往日的“平靜”，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)甚至對校園陽光體育運動的功效產(chǎn)生懷疑。他還以為，在學(xué)校大力開展陽光體育運動，不但能增強學(xué)生體質(zhì)，還能改善學(xué)生心態(tài)，促進校園和諧，在激發(fā)學(xué)生良好的興趣愛好等方面都是有益的[9]。熊揚名、趙麗萍、沈富春、袁金寶、尹貽偉、黃 建從學(xué)生、學(xué)校、教師、家長、社會等方面分析了“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀和存在問題的原因，并從加大資金投入，著力改善體育場地設(shè)施；轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認識；加強領(lǐng)導(dǎo)健全機制，提高體育教師隊伍建設(shè)；強化績效管理，建立健全的考核評價監(jiān)督機制；營造體育氛圍，創(chuàng)設(shè)陽光體育運動快樂健康大舞臺來促進四川省農(nóng)村中小學(xué)“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展[10]。分析以上研究成果，其核心問題都集中于此：陽光體育運動各中小學(xué)校的開展進度有快有慢，影響和制約中小學(xué)生參加陽光體育活動的因素不是單方面的，而是多層次的；雖然每個人的研究層面和角度不同，但都是著眼于陽光體育運動在各校的開展，即就其現(xiàn)狀、原因、對策等幾個方面而展開的，基于
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