近年來,我國青少年出現(xiàn)心理問題的人數(shù)有明顯上升趨勢。(編輯修改稿)
2025-02-17 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象，如青少年的犯罪、吸毒、抑郁、焦慮、學(xué)習(xí)成績差等都與親子沖突有直接或間接的關(guān)系，而親子沖突主要發(fā)生在生活小節(jié)上。有學(xué)者對初一、初二的學(xué)生親子沖突的事件進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初中生與父母的沖突事件有：日常生活安排、學(xué)業(yè)、家務(wù)、外表、錢、家庭關(guān)系、朋友和隱私等。青春期早期產(chǎn)生的親子沖突最多的內(nèi)容為家務(wù)、整理房間和學(xué)業(yè)，其次有作息時間、看電視、破壞性行為等。 常見的親子沖突有以下 8種類型 命令式?jīng)_突 ? “快把電視機關(guān)掉，立刻回房間睡覺！” ? “哼！關(guān)掉就關(guān)掉！” ? 命令式?jīng)_突是指不管孩子的實際感受，沒有適當(dāng)?shù)倪^渡，“霸道”的父母用簡單粗暴的命令方式迫使孩子屈服。 臆斷式?jīng)_突 ? “你怎么身上這么臟？你肯定是和別人打架了?！? ? “我沒有打架！我是摔倒了?！? ? 這一類沖突是由于父母自以為是、武斷地下結(jié)論，傷害了孩子的自尊，讓孩子感到委屈和不滿。 威脅式?jīng)_突 ? “下次你再敢打架，就不許你回家！” ? “不回來更好！反正你們老是罵我。” ? 父母說“狠話”威脅孩子，想要使其妥協(xié)，其結(jié)果可能使孩子不僅不妥協(xié)，反而產(chǎn)生逆反心理。 說教式?jīng)_突 ? “告訴你多少次了，星期天晚上要早點睡。你看我上班又要遲到了。” ? “ ……” ? 教育不講方式，不是循循善誘，而嘮嘮叨叨。任你苦口婆心，怎奈孩子就是充耳不聞，我行我素，弄得你更煩躁。到了青春期之后，這種重復(fù)性說教除了加深親子關(guān)系的緊張以外，沒有任何作用。 無知式?jīng)_突 ? “看你怎么畫的老鼠！只有一只耳朵。” ? “切！連一只耳都沒聽說過！” ? 父母并非無所不知，很多孩子熟知的事情父母未必知道。若不肯先詢問和傾聽，直接對孩子加以批評或嘲諷，則很容易造成這種沖突。 辱罵式?jīng)_突 ? “這么簡單的問題都不會回答，簡直是笨豬！” ? “我是笨豬！你是笨老母豬！” ? 辱罵從來不會是有效的教育手段，它不會讓你的想法滲入孩子的心中，只會挫傷孩子的自尊心，青春期孩子的自尊尤其強烈，難怪孩子要猛烈反擊了。 厭煩式?jīng)_突 ? “自己到一邊玩去，我要做事情。每天都要問那么多的為什么！” ? 孩子悻悻地走開。 ? 再忙，也不要這樣對待孩子的問題，否則你不僅打擊了孩子的好奇心、興趣，還把孩子的心推遠(yuǎn)了。 遷怒式?jīng)_突 ? “每次家長會，都得挨老師的批評，你讓媽媽的臉往哪兒擱？我怎么生出你這么個兒子 ……” ? 孩子嚇得不敢做聲。 ? 有時候，父母因為自己的面子問題或其他的挫折，然后拿孩子出氣。要知道生氣是不能夠解決任何問題的。父母可能罵一罵心里會舒服一些，然而想到這些不良情緒被轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，父母難道就不心痛了嗎？ 如何改善 ? 在談應(yīng)對親子沖突的方法之前，我們先來看看親子沖突的影響。與一般人預(yù)期不同的是，親子沖突的影響既有消極的一面，也有積極的一面。 積極方面 ? 雖然從表面上看，沖突似乎是一件不好的事情，但實際上，親子沖突從某種意義上來說也是青少年心理發(fā)展的必經(jīng)之中。如果家庭可以為孩子提供支持性的調(diào)節(jié)，那么孩子可以在親子沖突的過程中得到談判的技能以及了解如何解決沖突的辦法，這對于孩子未來的社會生存是大有裨益的。一般來說，低水平的親子沖突，有利于青少年的自我認(rèn)同與社會性的發(fā)展，提高其情緒控制能力和人際溝通能力等。 消極方面 ? 過度頻繁或程度過于劇烈的親子沖突會給青少年本身和其所有的家庭帶來負(fù)面的影響。對于青少年本身而言，過度的親子沖突與心理行為問題、犯罪、學(xué)習(xí)成績下降、物質(zhì)依賴、抑郁及自殺傾向等都有關(guān)。很多家庭都感到難于應(yīng)對來自孩子的壓力，父母的身心健康都受到了不良的影響。其中有些人覺得控制感降低、沒面子、失敗、孤獨等。有時親子關(guān)系還會影響到婚姻關(guān)系，因為在親子沖突中父母很難為對方提供情感支持。 應(yīng)對親子沖突，可以從幾個方面入手 ? 1）預(yù)防親子沖突，父母要營造良好的親子溝通情境。父母要試著放下架子，要讓孩子明白和了父母是愛孩子的，而愛孩子最重要的一點，就是接納孩子的全部，而不是只接納“讓父母喜歡”的特質(zhì)。 ? 2）以“開明權(quán)
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