近年來(lái),我國(guó)青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題的人數(shù)有明顯上升趨勢(shì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我們家長(zhǎng)首先應(yīng)該明白，孩子的這些變化是正常的，是青春期心理變化在行動(dòng)上的體現(xiàn)，家長(zhǎng)不必過(guò)分的擔(dān)憂(yōu)。作為父母，應(yīng)該祝福孩子長(zhǎng)大了，主動(dòng)找孩子交談，傾聽(tīng)他們的理想，并加以贊揚(yáng)和肯定，建立起孩子對(duì)父母的信賴(lài)感，在談話(huà)中了解孩子的煩惱和困惑，對(duì)癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。其中，有 10條最有影響： ? 1．孩子在場(chǎng)，父母不要吵架； ? 2．對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛(ài)； ? 3．父母之間互相謙讓?zhuān)嗷フ徑猓? ? 4．任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊； ? 5．父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系； ? 6．孩子的朋友來(lái)做客時(shí)，父母要表示歡迎； ? 7．對(duì)孩子提出的問(wèn)題，父母要盡量 子 以答復(fù)； ? 8．在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)； ? 9．注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)； 10. 對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。親子沖突這一問(wèn)題一直受到 研究者的高度重視。 常見(jiàn)的親子沖突有以下 8種類(lèi)型 命令式?jīng)_突 ? “快把電視機(jī)關(guān)掉，立刻回房間睡覺(jué)！” ? “哼！關(guān)掉就關(guān)掉！” ? 命令式?jīng)_突是指不管孩子的實(shí)際感受，沒(méi)有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，“霸道”的父母用簡(jiǎn)單粗暴的命令方式迫使孩子屈服。 威脅式?jīng)_突 ? “下次你再敢打架，就不許你回家！” ? “不回來(lái)更好！反正你們老是罵我?！? ? “ ……” ? 教育不講方式，不是循循善誘，而嘮嘮叨叨?！? ? “切！連一只耳都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！” ? 父母并非無(wú)所不知，很多孩子熟知的事情父母未必知道。每天都要問(wèn)那么多的為什么！” ? 孩子悻悻地走開(kāi)。要知道生氣是不能夠解決任何問(wèn)題的。如果家庭可以為孩子提供支持性的調(diào)節(jié)，那么孩子可以在親子沖突的過(guò)程中得到談判的技能以及了解如何解決沖突的辦法，這對(duì)于孩子未來(lái)的社會(huì)生存是大有裨益的。很多家庭都感到難于應(yīng)對(duì)來(lái)自孩子的壓力，父母的身心健康都受到了不良的影響。父母要試著放下架子，要讓孩子明白和了父母是愛(ài)孩子的，而愛(ài)孩子最重要的一點(diǎn)，就是接納孩子的全部，而不是只接納“讓父母喜歡”的特質(zhì)。 ? 4）平等對(duì)待子女，不要認(rèn)為自己應(yīng)該為一切做主。適當(dāng)?shù)亟o孩子一些選擇的權(quán)力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)的態(tài)度和能力。一天天下來(lái)，小李越來(lái)越沉溺在那個(gè)虛擬的世界里，他上課不聽(tīng)講，不參加學(xué)?；顒?dòng)，不寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)大幅度下降。 如何正確處理和應(yīng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮 ? 我們首先要了解孩子游戲和上網(wǎng)所代表的心理需要是什么。也只有這樣孩子迷戀游戲 /網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題才有可能徹底解決。 ? 第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。 ? 第四種是家庭關(guān)系不和諧的孩子。這樣的孩子一般任性、依賴(lài)性強(qiáng)、以自我為中心，這緣于父母的溺愛(ài)剝奪了他們的成長(zhǎng)空間。只要孩子一有網(wǎng)癮，很多家長(zhǎng)就會(huì)驚慌失措，只知道單方面地催促、批評(píng)甚至責(zé)罵孩子。 ? 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，不懂網(wǎng)絡(luò)，就不能正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)、督促孩子健康上網(wǎng)。孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母要適時(shí)提醒孩子上網(wǎng)要有度。這些對(duì)孩子的錯(cuò)誤教育方式，都是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的高危因素。 案例 3 ? 李女士說(shuō)他的兒子在讀初三，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，為人處事很懂禮貌，也很孝敬父母，但很怕羞，性格有點(diǎn)兒內(nèi)向。但是由于生理和心理發(fā)展的不平衡，對(duì)性的好奇、無(wú)知都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的煩惱和困惑。在她看來(lái)，小超是自己認(rèn)識(shí)的男生中最好的，自己一定是愛(ài)上了小超，怎么辦呢？她希望小超能了解自己的心思，又怕小超知道后會(huì)拒絕自己，也怕別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己情感的秘密。然而同時(shí)，青春期又是一個(gè)容易閉鎖的時(shí)期。 父母要 改變教育方法 ? 現(xiàn)在一種錯(cuò)誤的傾向是父母受升學(xué)壓力和傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀念的影響，對(duì)青少年男女之間正常交往過(guò)度敏感，動(dòng)輒打罵訓(xùn)斥，千方百計(jì)地壓制和遏止這種交往。 ? 若異性間互有好感，不妨引導(dǎo)他們進(jìn)行正常的交往，鼓勵(lì)男女參加社會(huì)活動(dòng)，減少對(duì)異性的敏感。 ? 過(guò)分、過(guò)激地訓(xùn)斥，使孩子產(chǎn)生畏縮行為，會(huì)導(dǎo)致孩子孤僻，其正常的心理發(fā)育被壓抑，直接影響人際交往，甚至生出自殺的想法（此時(shí)孩子認(rèn)為談戀愛(ài)是極骯臟的丑惡行為）。 構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系 amp。 尊重孩子的隱私和權(quán)利 amp。 貶低否定之語(yǔ)傷害孩子，千萬(wàn)別說(shuō)
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