【文章內容簡介】 徒慕君之高義也 。 徒 :只 以 :憑 口舌 :言辭 而 :卻，表轉折 素 :本來 ,向來 賤 :卑賤的 宣言 :揚言 爭列 :爭位次高低 已而 ：過了一些時候 引 :掉轉 相與 :一起 所以 :… 的原因 親 戚 :內親外戚，親：父系家人 今君與廉頗同 列 ，廉君宣惡言，而君畏 匿 之，恐懼殊 甚，且庸人尚羞 之，況于將相乎？臣等 不肖 ，請辭去 .藺相如 固 止之，曰：? 公之視廉將軍 孰與 秦王？ ? 曰： ? 不若也。 ?相如曰： ? 夫以秦王之威，而相如 廷 叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉 將軍哉！顧 吾念之，強秦之 所以 不加兵于趙者， 徒 以吾兩人在也。 列：位次 匿：躲避 殊：很 不肖：沒有才干 固：堅決 孰與：比 … 怎么樣 廷：在朝廷上 顧：但是 所以： …. 的原因 徒：只是 今兩虎共斗，其勢不俱生 。吾 所以 為此者，以 先 國家之急而 后 私仇也。 ? 廉頗聞之。肉袒負荊， 因 賓客至藺相如門謝 罪，曰： ? 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。 ? 卒相與歡，為刎 頸之交。 所以： … 的原因 先：以 … 為先 后：以 … 為后 意動用法 因：通過，經由 刎：割 四、負荊請罪（將相和） 開端： 廉頗恃功 經過： 相如不爭：稱病于朝 → 引車避匿 禮說舍人：秦廉之比 → 先國后私 結果： 負荊請罪 → 刎頸之交 公忠體國、勇于改過 廉頗始而?宣惡言?，聞藺相如語即?肉袒負荊?，?至藺相如門謝罪?，這前后對比說明了什么 ？ （說明他的居功自傲是他思想中次要的一面， 所以聽了藺相如的那一番話后，十分感愧， 立即從計較個人得失的立場轉到維護國家利 益的正確立場上來，表現(xiàn)了廉頗 公忠體國、 勇于改過 的精神。 全文結構探究 地位懸殊：（ 伏筆 ：貴賤懸殊） 奉璧取璧 完璧歸趙： 歸璧于趙（ 發(fā)展 ） 廷斥秦王 澠池相會：（ 高潮 ） 負荊請罪：（ 結局 ：刎頸之交） 1． 藺相如：大智大勇 、 不畏強暴 、 胸懷坦蕩 、 忠君愛國； （ 蘇軾： ? 大勇若怯 ， 大智若愚 ? ） 2． 廉 頗：目光長遠 、 有勇有謀 、 以國為重 、 勇于改過 。 總結廉頗與藺相如主要 性格特點 完璧歸趙 澠池之會 將相交歡 本文通過對比體現(xiàn)人物性格： 繆賢 ——藺 秦王、群臣 ——藺 廉 ——藺 有智謀 大智大勇 國家為重 介紹 斗爭 沖突 分析文章選材特點。 ? 文章寫的是合傳。兩個人物一生事跡很多，在紛繁龐雜的素材中，作者是如何選擇材料的 ？ 作者緊緊圍繞主旨，從廉藺二人一生紛繁的材 料中，從不同的側面選取了既分別突出兩人功績 又與兩人相互關聯(lián)的三件事。這三件事既有獨立 性，又有連貫性，情節(jié)相當完整，最能表現(xiàn)人物 思想性格，最具代表性。前兩件反映秦趙兩國之 間的矛盾，后一件反映國內矛盾，人物性格就在 矛盾的發(fā)展中得以體現(xiàn)。選材是相當?shù)湫偷摹? 分析文章選材特點。 ? （ 2）作者對于已選材料又是怎樣精當剪裁，使得文章主次分明，詳略得當?shù)模? 作者根據主旨的需要，對于已選材料，分別采 取了明寫、暗寫、詳寫、略寫的方法。明寫者詳， 暗寫者略。 表現(xiàn)在人物描寫上，作者以藺相如為 主，詳寫、明寫；以廉頗為輔，略寫、暗寫。但文 中都能做到各盡其妙，使廉、藺二人的性格同樣鮮 明、突出。 “ 完璧歸趙 ” 完全寫藺相如，主要表現(xiàn)他 “ 國家興亡、匹夫有責 ” 的胸懷和智勇雙全的品質。 “ 澠池相會 ” 詳寫藺相如，主要表現(xiàn)他的機智果敢； 分析文章選材特點。 略寫廉頗，表現(xiàn)他參與決策，勇而有謀，以軍事 力量支持藺相如外交斗爭的愛國行動。?將相交歡 ?合寫兩人，還是以藺相如為主，通過藺相如的先 國后私，廉頗的勇于改過，把兩人的思想統(tǒng)一到 愛國這一基本點和共同點上。 在事件經過的敘述上也有詳略之分。如?完璧 歸趙?部分，對秦決策寫得詳，入秦經過寫得略； 對秦斗爭寫得詳，斗爭結果寫得略。 分析文章塑造人物的手段。 《 廉頗藺相如列傳 》 通過 “ 完璧歸趙 ” 、“ 澠池會 ” 、 “ 廉藺交歡 ” 三個故事，成功的塑造了藺相如的機智勇敢、不畏強敵、能言善辯、顧全大局、不計私怨的思想品格。同時用寥寥數(shù)語塑造了廉頗忠君愛國、勇于改過的光輝形象。 文章運用多種手法刻畫人物形象。 以藺相如為例，作者 主要 運用了 下列幾種手法，使二人成了婦孺皆知、家喻戶曉的人物： 一 、側面描寫。 如： 文章開頭簡明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。正當君臣為難，矛盾無法解決之時，宦者令繆賢講述自己的親身經歷，舉薦藺相如 ， 從他的 推薦中，可見藺相如的膽識與智謀， 從而表現(xiàn)了藺相如的機智、勇敢 ， 起到了先聲奪人的藝術效果。 二、 正面描寫。 如直接描寫藺相如的 語言、行動、表情和神態(tài) 。在正面描寫時，有時集中筆力寫一個人；有時同時寫兩個人，通過對照，表現(xiàn)藺相如；有時用環(huán)境氣氛烘托，如藺相如獻璧時，秦王“ 傳以示美人及其左右，左右皆呼萬歲 ” ，顯示了秦廷的威嚴氣氛，烘托出藺相如不為威勢所懾的機智勇敢的性格。 三、對比映襯，相輔相成 文章一開始作者對廉頗與藺相如在身份、地位上進行強烈的對比： “ 廉頗者趙之良將也 ” ，“ 以勇氣聞于諸侯 ” ； “ 藺相如者趙人也，宦者令繆賢舍人也 ” 。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對秦國欺詐性的來信 “ 計未定 ” ，來襯托藺相如的智謀過人；在 “ 完璧歸趙 ” 一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機智與勇敢；在 “ 澠池會 ” 一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。 四、個性化的對話描寫。 在三個事件的描述中，大段對話占了很大篇幅，有的 情節(jié)干脆由對話來表達，許多對話形象地表現(xiàn)了人物的思 想和性格，使我們 如聞其聲，如見其人 。先說藺相如，他 在秦廷上的慷慨陳詞，有時語氣平和，謙恭有禮，使對方 放松警惕；有時直言斥責，有理有據，雄辯折人；有時堅 決表態(tài)，分析利害，暗示對方；有時怒不可遏，咄咄逼人?？傊~鋒犀利，剛柔兼施，而又輕重恰當， 充分表現(xiàn)了他是一個熱愛祖國、不畏強暴、有智有勇，長 于辭令的外交家。再說廉頗，在將相交歡事件中，他先前 說的這一番話，表現(xiàn)了他的自高自大和心胸狹窄，非常符 合武將廉頗的性格特點，后來寫他知過改過，負荊請罪時 說：?鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！?語言不多，坦誠 直率，可敬可愛。 交友習語 ? 刎頸之交：即使掉腦袋也不會變心的朋友 ? 貧賤之交：貧困時結交的朋友 ? 竹馬之交：幼年之交 ? 忘年之交：不計年歲，以德為主的交往 ? 君子之交：看上去平淡，實際上很重道義的 朋友 ? 肺腑知交：無話不談、推心置腹的朋友 ? 金蘭之交：兄弟般的朋友 ? 莫逆之交：情投意合的朋友 填空： 司馬遷（約前 145～約前 90）， 西漢 著名 、 和思想家。主要作品是 《 史記 》 。 史記 》 是我國第一部 ， 有很高的史學價值 。記載了上起傳說中的 ， 下至漢武帝太初四年共約 年的歷史。分 、 、 、 ， ， 共 篇 . 課堂檢測 1 課堂檢測 2 翻譯句子 （ 1)計未定，求人可使報秦者，未得。 譯文： （ 2)夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。 譯文： 翻譯句子 （ 1)計未定，求人可 使 報 秦者，未得。 譯文： 對策沒有定下來，想找能 出使 回復秦國的人，沒有找到。 （ 2)夫趙強而燕弱，而君幸 于 趙王，故燕王欲結 于 君。 譯文： 趙國強大而燕國弱小，而且您又 被趙王寵幸，所以燕王想 同 您結交。 課堂檢測 3 翻譯句子 （ 3）均之二策，寧許以 負 秦曲。 譯文： （ 4）城不入，臣請 完 璧歸趙。 譯文： 翻譯句子 （ 3）均之二策，寧許以 負 秦曲。 譯文 ：比較這兩個對策，寧可答應（給秦國璧），來 使 秦國 承擔 理虧的責任。 （ 4）城不入，臣請 完 璧歸趙。 譯文 ：城不給趙國，我就把和氏璧完整的帶回趙國。 ?一、通假字 質 請罪。 ? 質 ?通 ? 锧 ? ， 砧板 。 ? 不 。 ? 不 ? 通 ? 否 ? ，表疑問語氣。 ? 奉 璧西入秦。 ? 奉 ? 通? 捧 ? ， 用雙手托著 。 ?。 ? 庭 ? 通 ? 廷 ? ，朝廷 ，國君聽政的朝堂。 ? 案 圖。 ? 案 ? 通 ? 按 ? ，審查、察看 。 課內知識點整理 一、通假字 賓 禮于廷。 ? 賓 ? 通 ? 儐 ?